Роль эксперимента в научном познании
жүктеу/скачать 191,97 Kb.
|
| Научное познание — особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе. Выделяют следующие уровни научного познания: эмпирический и теоретический. Из рисунка 1 видно, что эксперимент является методом эмпирического уровня познания.
Эмпирический уровень науки соответствует чувственной ступени познания, а теоретический - логической или рациональной его ступени. Однако на эмпирическом уровне участвует не только чувственное, но и логическое познание; полученная чувственным путем информация проходит здесь первичную обработку рациональными (понятийными) средствами. Таким образом, эмпирическое познание - это не просто чувственное отражение действительности, не просто опытное познание, это специфическое единство чувственного и мыслительного отражения действительности, при котором на переднем плане стоит чувственное отражение, а мышление играет вспомогательную, подчиненную созерцанию роль. Эмпирическое познание формирует особый тип знания, поставляющий науке факты. Без установления фактов невозможно никакое научное исследование. Основной задачей эмпирического познания является установление и накопление научных фактов. Факт - это достоверно установленное, невымышленное событие, происшествие. Факт - это явление, становящееся знаемым, незнаемое явление не есть научный факт. Рис. 1 Уровни научного познанияФакты в науке выполняют не только роль информационного источника и эмпирической основы теоретических рассуждений, но и служат критерием их достоверности, истинности. Трудность в эмпирике заключается в отделении достоверных фактов от недостоверных, кажущихся. К методам установления научных фактов относятся:
наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент. жүктеу/скачать 191,97 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|