Руководство Для педагогов предшкольных групп и классов по Типовой учебной
ДРАМА МЕТОДИЧКА
- Бұл бет үшін навигация:
- (К) Умозаключение
- (И) работа над дикцией «Повтори скороговорку».
- (И) Скороговорка
- (г, И) Игровое упражнение «алло! алло!», отработать правила речевого поведения во время телефонного раз- говора, используя выразительность речи.
| (К, г) Обсуждение, с какими трудно- стями встретились ораторы, как их избежать.
(К, г) Выработка правил ораторского искусства: четкая, выразительная речь, эмоционально окрашенная речь… (К) Умозаключение: выражать свою мысль нужно четко, понятно для других. (К, И) Знакомство с пословицей «Слово не воробей, вылетит, не пой- маешь». (И) работа над дикцией «Повтори скороговорку». Повторяется всеми детьми. Сначала быстро, потом медленно. Қапыда ит қапты, Қатты қапты, Қатты қатты. | |||||
|
Трибуна
музыкальный фон: http://iplayer. fm/artist/ 1180182-A_
Трибуна, ман- тия. | |||||
|
|
Почему скороговорки трудно повто- рять быстро? Дети предполагают, что часто повторяются одинаковые звуки. (И) Скороговорка повторяется всеми детьми. Сначала быстро, потом мед- ленно. (г, И) минутка шалости «Эхо», дети идут в колонне по одному. Педагог произносит какую-либо фразу, а дети, как эхо, повторяют последнее слово. Например: «Кукареку» – дети отвечают протяжно: «Ку-ку»… (К) Айсулу расстроена, потеряла Куаныша, просит детей помочь его найти. (г, И) Игровое упражнение «радио», активизировать интонационно-выразительную речь. Педагог говорит: Внимание! Внима- ние! Разыскивается ребенок! Известно, что он не девочка, очень любит сладкое и играть в конструктор, опи- сывает, во что был одет мальчик, иг- роки отгадывают, кто разыскивается. Первый, кто отгадывает имя ребенка, сам загадывает любого товарища, четко, выразительно, описывая его характерные особенности. (г, И) Игровое упражнение «алло! алло!», отработать правила речевого поведения во время телефонного раз- говора, используя выразительность речи. Куаныш рассказывает детям, что его друг Ер-Тостик пропустил не- сколько занятий по болезни. Проблема: перед воспитанниками ставится следующая коммуникатив- ная задача: поприветствовать |
Рупор
Сотовый теле- фон
Кукла Ер- Тостик | |||
|
|
Ер-Тостика, выразить свое отношение к нему, используя интонационно-вы- разительную речь. |
жүктеу/скачать 253,39 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
