Руководство для Студента ппс как Тренеры indd
студентке арналған нұсқаулық | руководство для студента НОВЫЕ ПОдХОдЫ В ПРЕПОдАВАНии и ОБУЧЕНии
жүктеу/скачать 13,21 Mb. Pdf көрінісі
|
studentke arnal an n s auly
- Бұл бет үшін навигация:
- Обучение тому, как учиться
| 119
студентке арналған нұсқаулық | руководство для студента НОВЫЕ ПОдХОдЫ В ПРЕПОдАВАНии и ОБУЧЕНии Учителя обучают тому, как учиться В предыдущем разделе было установлено, что обучение представляет собой не обосо- бленное явление или навык, а целостный комплекс педагогических механизмов, повышающий способность обучающихся к обучению. В числе задействованных педагогических механизмов можно выделить следующие: • понимание принципа обучения, принятие во внимание стилей обучения, осознание не- обходимости и выбор методов личного самообучения на протяжении всей жизни; • систематическое развитие мышления; • исследование и выявление собственных творческих талантов и путей их оптимального использования; • эмоционально-положительное отношение к обучению как к увлекательному процессу, способу самопознания; • грамотное владение речью, вычислением и наличие пространственного мышления; • высокая компетентность в области цифровых технологий. В следующем разделе рассматриваются сущностная характеристика «обучения обучению» и способы, используемые преподавателем для передачи обучающимся данного «механизма» обучения. Обучение тому, как учиться Движущей силой «обучения обучению» является так называемое «метапознание». Ины- ми словами, существует обучение, но вместе с ним существует и обучение обучению. Люди способны мыслить, но также способны и думать о мышлении. Таким образом, существует познание, равно как и познание о познании. Под «метапознанием» понимается способность отслеживать, оценивать, контролировать и изменять то, как индивид мыслит и учится. Менее формально обучение обучению можно охарактеризовать как процесс обдумывания самостоя- тельного обучения и сознательного применения результатов такого обдумывания в процессе последующего обучения. В этом процессе преподаватель помогает обучающемуся: • понимать требования, предъявляемые образовательной задачей; • изучать отдельные мыслительные процессы и принцип их работы; • разрабатывать и обдумывать стратегии выполнения задачи; • выбирать стратегии, наиболее подходящие для конкретной задачи. Для реализации этих четырех пунктов обучающимся требуется научиться обучению. Пре- подаватели в свою очередь должны сосредоточить все внимание не на собственном препода- вании, а на развитии у обучающихся умения обучаться. С этой целью преподавателю необхо- димо создать образовательную среду, благодаря которой учащиеся будут активно участвовать в учебном процессе, а не пассивно принимать информацию. Основная мысль предыдущего раздела заключается в том, что информация передается, но знание и понимание формируются у самого обучающегося, и преподаватель должен оказывать помощь в этом процессе. жүктеу/скачать 13,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|