Руководство для Студента ппс как Тренеры indd
жүктеу/скачать 13,19 Mb. Pdf көрінісі
|
| ПАйдАлАНЫлғАН әдЕБиЕТ
Bolam, R., McMahon, A., Stoll, L., Thomas, S., Wallace, M., Greenwood, A., Hawkey, K., Ingram, M., Atkinson, A. and Smith, M., (2005). Creating and Sustaining Effective Professional Learning Communities. [Тиiмдi кәсiби оқу қоғамдастығын құру және қолдау]. The Department for Education and Skills. Elliott, J., (1991)., Action Research for Educational Change. [Бiлiм беру өзгерiстеріне арналған қызметті зерделеу]. Milton Keynes: Open University Press. Frost, D., (2011). Supporting teacher leadership in 15 countries: the International Teacher Leadership project. [15 мемлекеттегі мұғалiмдер көшбасшылығына қолдау көрсету: Мұғалiмнiң жетекшiлiгi Халықаралық жобасы]. Phase 1, A report, Cambridge: LfL at the University of Cambridge Faculty of Education. Frost, D. and Durrant, J., (2003) Teacher Leadership: Rationale, Strategy and Impact, School Leadership and Management. [Мұғалiмнiң көшбасшылығы: Мақсаттылық, Стратегия және әсері, мектеп жетекшiлiгі және басқару]. 23 (2) pp. 173–186. Hoyle, E., (1974). ‘Professionality, profesionalism and control in teaching’. [Мамандық, кәсібилік және білім берудегі бақылау]. London Educational Review 3 (2) 42–54. Katzenmeyer, M. and Moller, G., (2001). Awakening the Sleeping Giant: Helping Teachers Develop as Leaders. [Ұйқыдағы алыптың оянуы: Мұғалiмдерге көшбасшылықтың сапаларының да- муына көмек]. second edition, Thousand Oaks, CA: Corwin Press. MacBeath, J., Frost, D., Swaffeld, S. and Waterhouse, J., (2006). Leader’ship for Learning: Making the Connections. [Оқытудағы көшбасшылық: Байланыс орнату]. Cambridge: University of Cambridge Faculty of Education. |