ОБУЧЕНиЕ ТАлАНТлиВЫХ и ОдАРЕННЫХ УЧЕНиКОВ Учителя, как правило, стремятся к созданию благоприятной среды для достижения макси-
мального успеха в обучении учеников. В отношении талантливых и одаренных учеников эта
задача значительно сложнее и требует продумывания, обсуждения и тщательного планирова-
ния. Различные теории и стратегии направлены преимущественно на определение содержания
обучения учеников в рамках соответствующей образовательной программы. Анализ научных
исследований показывает, что наибольшего эффекта в удовлетворении потребностей учени-
ков школа достигает при наличии «общешкольной политики» на уровне начального звена и
«расширенного» школьного подхода на уровне среднего звена, усложняя школьные стандар-
ты обучения для всех учеников. Учителя начальных школ должны позиционировать себя в качестве «талантливых наблюдателей», постоянно выявляя проявления способностей
