ОБРАЗНЫЕ СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОГО

2. Словесные образы, отображая в
художественном тексте
определенную 
картину мира, преобразуя еѐ в
соответствии с интенциями автора и
обновляя 
восприятие читателя, что, прежде
всего, находит отражение в
чувственных 
образах: зрительных, звуковых и т. д.
Образные средства в этом случае 
выполняют изобразительную
функцию, создают художественную
реальность. 

а) В
«множественности
образных
соответствий при
одном предмете 
речи»; 
б) В повторе одного и
того же словесного
образа или в
варьировании 
образных средств с
тождественными
компонентами
семантики при 
изображении одного
предмета речи; 
в) В изображении разных
реалий при помощи
сходных по значению 
образных средств или их
повторов.
3. КАК ОТМЕЧАЕТ Н.А.КОЖЕВНИКОВА, ОБРАЗНЫЕ СРЕДСТВА ОБРАЩЕНЫ «НЕ 
ТОЛЬКО К ОПРЕДЕЛЕННОМУ УЧАСТКУ ИЗОБРАЖАЕМОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, НО И К
СВОИМ 
СООТВЕТСТВИЯМ И ПОДОБИЯМ В ТЕКСТЕ». ДРУГИМИ СЛОВАМИ, ОБРАЗНЫЕ СРЕДСТВА В 
ПРЕДЕЛАХ ТЕКСТА ОБРАЗУЮТ СВОЕОБРАЗНУЮ СИСТЕМУ. ОБРАЗЫ МОГУТ НАХОДИТЬСЯ В 
СЛЕДУЮЩИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ: 

4. ОБРАЗНЫЕ СРЕДСТВА ОДНОГО
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА МОГУТ
ВЫЗЫВАТЬ 
АССОЦИАЦИИ С ДРУГИМ ТЕКСТОМ ИЛИ
ПРЯМО ОТСЫЛАТЬ К НЕМУ И ТЕМ САМЫМ 
УЧАСТВОВАТЬ В СОЗДАНИИ
МЕЖТЕКСТОВЫХ СВЯЗЕЙ.

КОМПОЗИЦИЯ
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
Художественный текст представляет собой коммуникативное, 
структурное и семантическое единство, что проявляется в его
композиции.
Композиция художественного текста – взаимная соотнесенность и
расположение единиц изображаемого и художественно-речевых средств.
Это построение произведения, определяющее его целостность,
завершенность и единство. Композиция текста обусловлена авторскими
интенциями, жанром, содержанием литературного произведения. 

1) архитектоника, или внешняя композиция текста, — членение его на 
определенные части (главы, подглавки, абзацы, строфы и пр.), их 
последовательность и взаимосвязь;
2) система образов персонажей художественного произведения;
3) смена точек зрения в структуре текста; рассмотрение в структуре 
текста разных точек зрения в соотношении 
с архитектоникой произведения позволяет выявить динамику
развертывания 
художественного содержания;
4) система деталей, представленных в тексте (композиция деталей); 
«детали, представляющиеся в дальней перспективе общего плана
обрывочно и 
отдельно», в контексте целого «сливаются в общем строе» (И.А.Гончаров).
5) соотнесенность друг с другом и с остальными компонентами текста
его
внесюжетных элементов (вставных новелл, рассказов, лирических
отступлений, 
«сцен на сцене» в драме).
Она представляет
собой «систему
соединения» всех
его элементов.
Объектом 
филологического
анализа могут
служить разные
аспекты
композиции:

Разграничивают внешнюю композицию (архитектонику) и 
внутреннюю композицию. 
Внутренняя (содержательная) композиция определяется прежде всего 
системой образов-характеров, особенностями конфликта и своеобразием 
сюжета. Внешняя композиция — это членение текста, характеризующегося 
непрерывностью, на дискретные единицы.
Границы каждой композиционной единицы, выделяемой в тексте, четко 
заданы, определены автором (главы, главки, разделы, части, эпилоги, явления в 
драме и др.), это организует и направляет восприятие читателя.

Каждая композиционная единица
характеризуется приемами выдвижения, 
которые обеспечивают выделение
важнейших смыслов текста и активизируют 
внимание его адресата.
Это:
1) различные графические выделения; 
2) повторы языковых единиц разных уровней;
3) сильные позиции текста или его композиционной
части — позиции выдвижения.

К сильным позициям текста традиционно
относятся заглавия, 
эпиграфы, начало и конец произведения
(части, главы, главки). С их 
помощью автор подчеркивает наиболее
значимые для 
понимания произведения элементы
структуры и одновременно определяет 
основные «смысловые вехи» той или иной
композиционной части (текста в 
целом). Единицы архитектоники являются,
таким образом, единицами 
текстовой структуры.

К главным особенностям филологического анализа можно отнести: историзм, 
антропоцентричность, лексикоцентричность, культурологическую направленность, 
комплексный и интегральный характер (внимание к форме и содержанию текста в их
взаимосвязи).
Необходимо сказать, что ввиду обозначенной специфики филологический анализ текста 
вбирает в себя лингвистический, стилистический и литературоведческий анализ текста, 
включая освещение культурно- исторический аспектов изучения текста. 

Стилистический анализ (предполагающий 
рассмотрение экстралингвистических факторов- 
сферы общения, ситуаций, типа мышления и т.д.) 
является промежуточным, связывающим 
лингвоанализ с литературоведческим.
Стилистический углубляет и 
дополняет лингвистический, усиливая 
функциональный аспект рассмотрения 
языковых средств в системе текста на 
фоне стилистического узуса, т е 
принятых социумом закономерностей 
стилистического использования 
языковых единиц в рамках 
соответствующей сферы общения. 
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 
ЯВЛЯЕТСЯ НАЧАЛЬНЫМ 
ЭТАПОМ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО 
АНАЛИЗА.

ТИПЫ ВРЕМЕНИ В ПРОИЗВЕДЕНИИ:
1) время циклическое – последовательность однотипных событий, жизненных 
кругов, вращение по кругу, неразличение начала и конца. Это обобщенное 
время, повторяющееся и непреходящее;
2) время линейное – однонаправленное поступательное движение событий, с 
идеей начала, конца, развития. Важные признаки времени: неповторимость, 
конкретность и единичность событий.
3) «разом данное» время – «настоящее», «прошлое» и «будущее» мыслятся как 
бы разом, одновременно данными сознанию человека и одновременно 
присутствующими в определенной его действительности .

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВРЕМЯ
Художественное время – это последовательность в описании событий, 
субъективно воспринимаемых. Такое восприятие времени становится одной
из 
форм изображения действительности, когда по воле автора изменяется 
временная перспектива. Причем временная перспектива может смещаться, 
прошедшее – мыслиться как настоящее, а будущее – предстать как
прошедшее 
и т.п. Наблюдаются и другие нарушения временного порядка в тексте –
ахронии. Они проявляются как ретроспекция, или возврат к уже 
обозначенному, изображенному событию, взгляд в прошлое, и как
проспекции – то есть взгляд в будущее.

СЕМАНТИЧЕСКАЯ
КОМПОЗИЦИЯ ТЕКСТА
Развертывание семантических рядов (цепочек), их расположение и 
соотношение могут рассматриваться как семантическая композиция текста. 

Так, например, в рассказе И.А. Бунина «В одной
знакомой улице» 
взаимодействуют ряды
лексических единиц с семами «молодость»,
«память», 
«холод», «жар», «старость», «страсть», «свет»,
«темнота», «забвение», 
«существование / несуществование».
В тексте они образуют семантические 
оппозиции «молодость – старость», «память – забвение»,
«жар – холод», «свет 
– тьма», «существование – несуществование». 

Эти оппозиции формируются 
уже в начале рассказа. Ср.:
Весенней парижской ночью шел по 
бульвару в сумраке от густой, свежей зелени, под
которой металлически блестели фонари,
чувстовал себя легко, молодо и думал: 
В одной знакомой улице
Я помню старый дом
С высокой темной лестницей,
С завешенным окном....

В единицах, входящих в противопоставленные друг
другу ряды, 
актуализируются ассоциативные семы, их семантика
постепенно усложняется и 
обогащается. В финале рассказа доминируют слова с
семами «забвение» 
(Больше ничего не помню) и «несуществование»
(Ничего больше и не было). 
Вынесенные в сильную позицию текста, они
характеризуют жизнь 
повествователя как длительность, противопоставленную
отдельным 
мгновениям – «в старом доме» в юности. Это
противопоставление соотносится 
с ключевой пространственной оппозицией рассказа –
Париж – Москва. 

В воспоминаниях повествователя, напротив, концентрируются лексические 
единицы с семами «тепло», «свет», «страсть», «счастье». Именно
воспоминания, в отличие от «настоящего», наделяются рассказчиком 
реальностью, только мгновения прошедшего признаются истинным 
существованием.
Любой художественный текст пронизан семантическими 
перекличками, или повторами. Слова, связанные на этой основе, могут 
занимать разную позицию: располагаться в начале и в конце текста (кольцевая 
семантическая композиция), симметрично, образовывать градационный ряд и 
др.

выделять в его структуре значимые для интерпретации
произведения повторы, служащие основой когезии и 
когерентности;
выделять языковые сигналы, отмечающие 
композиционные части произведения;
выявлять семантические переклички в частях текста;
оотносить особенности членения текста с его
содержанием и определять роль отдельных
композиционных единиц в составе целого;
устанавливать связь повествовательной структуры
текста с его 
внешней композицией.
ДЛЯ АНАЛИЗА
КОМПОЗИЦИИ
ХУДОЖЕСТВЕННОГО
ТЕКСТА НЕОБХОДИМО
УМЕТЬ:

Любой текст характеризуется наличием повторов,
определяющих его 
связность. Функции повтора связаны со связностью и
целостностью.
Кроме того, повтор выполняет в тексте усилительно-
выделительную и композиционную функции. Повтор
служит для создания сквозных характеристик
персонажа или изображаемой реалии, соотносит
разные субъектно-речевые планы текста, сближает или
противопоставляет героев произведения, выделяет
ведущие мотивы произведения.
На основе повтора развертываются образные поля
текста, повтор 
связывает различные пространственные сферы и
временные 
планы произведения, актуализирует смыслы, значимые
для его интерпретации, при этом каждая
повторяющаяся единица, как правило, характеризуется
«приращением смысла».

В прозе XX в. количество повторов резко возрастает, а
расстояние между ними заметно сокращается. Для
текстов этого периода характерно повторение не только
отдельных слов и словосочетаний, но и предложений,
сложных 
синтаксических целых и их объединений (текстовых
блоков). Усложняются и функции повтора.
Для композиции многих произведений XX в. характерен
принцип лейтмотива, связанный с усилившимся в этот
период взаимодействием прозы и поэзии. Этот принцип
лежит, например, в основе первого романа М. 
Булгакова «Белая гвардия», весь текст которого пронизан
глубокими повторами. В нем взаимодействуют сквозные
повторы, характерные для романа в целом , повторы,
связанные с его частными темами, повторы-лейтмотивы,
устойчиво характеризующие персонажей.

Значимость повторов –основы семантической и образной композиции текста – сохраняется и в
романе М.Булгакова «Мастер и Маргарита». Повторы образуют в тексте романа сложную,
достаточно разветвленную систему. В нем используются:
I. Семантический повтор (повтор слов, содержащих одинаковые семы, в том числе
ассоциативные, которые актуализируются в контексте):Приснилась неизвестная Маргарите
местность — безнадежная, унылая, под пасмурным небом ранней весны. Приснилось это
клочковатое бегущее серенькое небо, а под ним беззвучная стая грачей. Какой-то корявый
мостик. Под ним мутная весенняя речонка, безрадостные, нищенские полуголые деревья,
одинокая осинка, а далее – меж: деревьев, за каким-то огородом, – бревенчатое зданьице, не то
оно – отдельная кухня, не то баня, не то черт его знает что. Неживое все кругом какое-то и до
того унылое, что так и тянет повеситься на этой осине у мостика... 
вот адское место для живого человека.
СЕМАНТИЧЕСКИЙ ПОВТОР

РАЗНОВИДНОСТЯМИ
СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОВТОРА
ВЫСТУПАЮТ:
1) точный лексический повтор:
— Гори, гори, прежняя жизнь!
— Гори, страдание! — кричала Маргарита;
2) синонимический повтор: — Слушай беззвучие, — говорила Маргарита 
мастеру, и песок шуршал под ее босыми ногами, —слушай и наслаждайся тем, чего
тебе не давали в жизни, — тишиной; особенно интересны в тексте романа случаи, где
использование членов синонимического ряда одновременно создает контраст: ... Что
это вы так выражаетесь: по морде засветил? Ведь неизвестно,что именно имеется у
человека, морда или лицо. И, пожалуй, ведь все-таки лицо.
3) корневой повтор (повтор в тексте или его фрагменте
однокоренных слов):Во всей этой кутерьме запомнилось одно
совершенно пьяное женское лицо с бессмысленными, но и в
бессмысленности умоляющими глазами; В голове у него... гудело,
как в трубе, и в этом гудении слышались клочки капельдинерских
рассказов о вчерашнем коте; к сквозным повторам этого типа,
организующим весь текст романа, относятся словообразующие пары
луна —лунный, ад — адский. На базе корневого повтора возникают и
развертываются текстовые словообразовательные ряды с
доминантами огонь, свет, тьма, сквозные для произведения в целом;

РАЗНОВИДНОСТЯМИ
СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОВТОРА
ВЫСТУПАЮТ:
5) повтор тропов, восходящих к одной модели и характеризующих
разных персонажей, таково,например, использование образной
параллели «боль (эмоция) – игла» в описаниях состояния героев. Ср.:
Сердце его (Берлиоза) стукнуло и на мгновение куда-то
провалилось, но с тупой иглой, засевшей в нем; И тем не менее где-
то какая-то иголочка в самой глубине души покалывала
председателя. Это была иголочка беспокойства; Затем,
мгновенно,как будто из мозга выхватили иголку, утих висок (о
Маргарите); И память Мастера,беспокойная, исколотая иглами
память, стала потухать.
4)повтор тропов (прежде всего метафор), обладающих общими
семантическими компонентами: в тексте романа, например, сближаются
метафоры реки: тускло отсвечивающие сабли, лежащие в открытых
черных футлярах и тусклые лезвия рек; образ этот мотивирован особой
пространственной точкой зрения наблюдателя и связан с темой полета;
в романе распространен и повтор метонимических обозначений, в том
числеприлагательных и существительных, обозначающих лицо.
6) деривационный повтор, или повтор слов, построенных по одной
и той же словообразовательной модели (случаи его в этом романе
Булгакова немногочисленны): Ни дуновения ветерка, ни
шевеления облака;Тут опять закачались и запрыгали язычки
свечей, задребезжала посуда на столе.

II. ПОВТОР СИНТАКСИЧЕСКИХ КОНСТРУКЦИЙ ОДНОЙ СТРУКТУРЫ
ИЛИ ИХ ЧАСТЕЙ, ИМЕЮЩИХ ОДИНАКОВУЮ СТРУКТУРУ (ЧАСТО ВО
ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С СЕМАНТИЧЕСКИМ ИЛИ ЛЕКСИЧЕСКИМ
ПОВТОРОМ), ИЛИ ПАРАЛЛЕЛИЗМ: МОЛЧАЛИ КОМНАТЫ В ПОДВАЛЕ,
МОЛЧАЛ ВЕСЬ МАЛЕНЬКИЙ ДОМИШКО ЗАСТРОЙЩИКА, И ТИХО
БЫЛО В ГЛУХОМ ПЕРЕУЛКЕ; КАК ГРУСТНА ВЕЧЕРНЯЯ ЗЕМЛЯ! КАК
ТАИНСТВЕННЫ ТУМАНЫ НАД БОЛОТАМИ. КТО БЛУЖДАЛ В ЭТИХ
ТУМАНАХ, КТО МНОГО СТРАДАЛ ПЕРЕД СМЕРТЬЮ, КТО ЛЕТЕЛ НАД
ЭТОЙ ЗЕМЛЕЙ, НЕСЯ НЕПОСИЛЬНЫЙ ГРУЗ, ТОТ ЭТО ЗНАЕТ.

ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНОСТЬ КАК
ФЕНОМЕН КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА
Интертекстуальность (термин введен Юлией
Кристевой) – общее
свойство текстов, выражающееся в наличии между
ними связей, благодаря 
которым тексты (или их части) могут явно или
неявно ссылаться друг на друга. 
Другим распространенным термином-синонимом
данного явления является 
термин «межтекстовые связи». ». Различные
проявления интертекстуальности 
известны с незапамятных времен. Как сказал
Станислав Ежи Лец: "Обо всем 
уже сказано. К счастью, не обо всем подумано". 

 СФЕРА БЫТОВАНИЯ
ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНОСТИ МНОГО ШИРЕ.
. Во-первых, она присуща всем словесным жанрам, а не только
художественным произведениям. 
Во-вторых, интертекстуальность имеет место и в текстах,
построенных средствами иных, нежели естественный язык,
знаковых систем (произведения изобразительного искусства,
архитектура, музыка, театр, кинематограф). 
Например, известный 
фильм К.Тарантино «Криминальное чтиво» почти целиком скомпонован из 
сюжетных, жанровых и изобразительных цитат. 

 ЖЕРАР 
ЖЕНЕТТ
ПРЕДЛАГАЕТ
СЛЕДУЮЩИЕ ПЯТЬ
ТИПОВ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ТЕКСТОВ: 
- интертекстуальность как соприсутствие в одном тексте
двух или более 
текстов (цитата, аллюзия, плагиат и т.д.); 
- паратекстуальность как отношение текста к своему
заглавию, 
послесловию, эпиграфу; 
- метатекстуальность как комментирующая и часто
критическая ссылка 
на свой претекст; 
- гипертекстуальность как осмеяние или пародирование
одним текстом 
другого; 
- архитекстуальность, понимаемая как жанровая связь
текстов.

Интертекстуальные включения в речи
и тексте выполняют несколько
функций.
Экспрессивная функция. Автор текста посредством интертекстуальных 
Апеллятивная функция. Ссылки к каким-либо текстам в составе 
ссылок сообщает о своих культурно-семиотических ориентирах. Подбор
цитат, 
характер аллюзий – все это в значительной мере является (иногда невольно) 
немаловажным элементом самовыражения автора. 
определенного текста могут быть ориентированы на того, кто в состоянии 
интертекстуальную ссылку узнать, оценить еѐ необходимость. 

Поэтическая функция. Опознание интертекстуальных ссылок в форме 
Референтивная функция интертекстуальных ссылок – функция передачи 
Метатекстовая функция. Для читателя, опознавшего некоторый 
увлекательной игры, своего рода разгадывание шарады, кроссворда. Например, 
жители России без труда опознают такие цитаты, как «Восток – дело тонкое»
или «Павлины, говоришь?» из фильма «Белое солнце пустыни» или «Если я 
встану, ты ляжешь» из фильма «Операция Ы».
информации о внешнем мире. Отсылка к другому тексту потенциально влечет 
активизацию информации, содержащейся в "другом" тексте (претексте). 
фрагмент текста как ссылку на другой, всегда существует выбор: либо 
продолжать чтение, считая, что этот фрагмент ничем не отличается от других 
фрагментов данного текста, либо обратиться к некоторому тексту-источнику, 
благодаря которому опознанный фрагмент в системе читаемого текста 
выступает как смещенный. Для понимания этого фрагмента необходимо 
определить связь с текстом-источником при помощи исходного текста, 
выступающего тем самым по отношению к данному фрагменту в метатекстовой 
функции. 

ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНЫЕ ВКЛЮЧЕНИЯ В
ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ
Интертекстуальные элементы в составе
художественного 
произведения разнообразны. Сами по себе понятия и
термины, которые будут 
предметом рассмотрения, известны давно, но как
приемы межтекстовых связей, 
то есть способы отсылки читателя к какому-либо
иному тексту, стали 
осмысляться и обобщаться относительно недавно. 

 Заглавие, отсылающее к другому
произведению («Белеет парус 
одинокий…» В.Катаев, «Пара гнедых»
В.Тендряков (название романса на слова 
А.Апухтина)).
Цитата (с атрибуцией и без атрибуции)
в составе текста.
К НИМ
ОТНОСЯТСЯ:
Аллюзия. Под аллюзией обычно понимается
соотнесение описываемого с каким-либо
устойчивым понятием или выражением
литературного, исторического, мифологического
характера (например, я умываю руки)

Эпиграф-цитата. Такого рода эпиграф не
только предваряет 
произведение, но и связывает его с тем
произведением, из которого он взят.
«Точечные цитаты». К этой группе относятся, во-первых, 
«повторяющиеся образы», то есть имена литературных
персонажей других произведений или мифологических
героев, включенные в текст, во-вторых, указания на
«круг чтения героев», который имеет значение для
создания образов героев.
К НИМ
ОТНОСЯТСЯ:
«Текст в тексте». К данному приему можно отнести, во-
первых, 
использование в произведении какого-либо текста
целиком, во-вторых, 
пересказ чужого текста, включенный в новое
произведение. 

Анализ художественного времени включает
следующие основные 
моменты:
1) определение особенностей художественного
времени в рассматриваемом 
произведении:
— одномерность или многомерность;
— обратимость или необратимость;
— линейность или нарушение временной
последовательности;
2) выделение в темпоральной структуре текста
временных планов (плоскостей), 
представленных в произведении, и
рассмотрение их взаимодействия;
3) определение соотношения авторского
времени (времени повествователя) и 
субъективного времени персонажей;

жүктеу/скачать 83,63 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: