УРОВНИ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ

ПРОЕКТ 
Построение 
монологического 
высказывания 
задания, 
требующие 
развернутого 
ответа (РО). 
Чтение 
Понимание информации 
Для проверки 
уровня 
рекомендуется 
использовать 
задания с 
множественным 
выбором 
ответов(МВО) 
и/или задания, 
требующие 
краткого ответа 
(КО) и 
развернутого 
ответа (РО). 
Выявление структурных частей 
текста и определение основной 
мысли 
Понимание 
применения 
лексических и синтаксических 
единиц в прочитанном тексте 
Определение типов и стилей 
текстов 
Формулирование вопросов и 
оценивание 
Использование разных видов 
чтения 
Извлечение 
информации 
из 
различных источников 
Сравнительный анализ текстов 
Письмо 
Составление плана 
Для проверки 
уровня 
рекомендуется 
использовать 
задания, 
требующие 
развернутого 
ответа (РО). 
Изложение 
содержания 
прослушанного, прочитанного и 
аудиовизуального материала 
Написание 
текстов 
с 
использованием различных форм 
представления 
Создание текстов различных 
типов и стилей 
Написание эссе 
Творческое письмо 
Редактирование текстов 
Соблюдение 
речевых норм 
Соблюдение 
орфографических 
норм 
Для проверки 
уровня 
рекомендуется 
использовать 
задания, 
требующие 
краткого ответа 
(КО) и/или 
задания, 
требующие 
развернутого 
ответа (РО). 
Соблюдение лексических норм 
Соблюдение 
грамматических 
норм 
Соблюдение 
пунктуационных 
норм 
 
5. ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ 
 
Суммативное оценивание проводится в учебном кабинете, где закрыты любые 
наглядные материалы: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут быть 
подсказкой.
5 

ПРОЕКТ 
Перед началом суммативного оценивания зачитывается инструкция и сообщается 
учащимся, сколько времени выделено для выполнения работы. Учащимся нельзя 
разговаривать друг с другом во время выполнения работы. Учащиеся имеют право задать 
вопросы по инструктажу, прежде чем приступят к выполнению работы.
Учащиеся должны работать самостоятельно, и им запрещено помогать друг другу, 
переговариваться, обмениваться материалами, канцелярскими принадлежностями. Во время 
проведения суммативного оценивания учащиеся не должны иметь доступа к 
дополнительным ресурсам, которые могут помочь им, например, словарям или справочной 
литературе.
Записи ответов должны быть выполнены аккуратно. Учащимся рекомендуется 
зачеркивать карандашом неправильные ответы вместо того, чтобы стирать их ластиком. 
Учащимся не рекомендуется пользоваться ленточным или жидким корректорами. 
В процессе выполнения учителю не рекомендуется читать слова за учащихся, помогать 
с правописанием, перефразировать вопросы и комментировать любую информацию, которая 
может предоставить преимущество отдельным учащимся.
Необходимо сообщить учащимся, когда остается 5 минут до завершения суммативного 
оценивания.
После окончания времени, отведенного на суммативное оценивание, учащиеся должны 
вовремя прекратить работу и положить свои ручки/карандаши на парту. 

жүктеу/скачать 1,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: