адамгершілік  бағыттылыққа

жағдайда ол ұжымдық қатынастарды қалыптастыру құралы бола 

алады. 

Педагогикалық  әсер  балалардың  бір-бірлеріне  достық  және 

талапты  қарым-қатынастарын  тәрбиелеуге  бағытталған  болуы 

керек. 

Л.В.Кренованың 

және 

басқалардың зерттеулері әлеуметтік-пайдалы жұмысты орындау 

Сонымен  қатар,  мектеп  жасына  дейінгі  балаларға  арналған  

қызмет  көрсетудің  мақсаты  айқынрақ  болған  сайын,  жақсы 

нәтижелерге  жету  үшін  олар  бір-біріне  аса  талапшыл  болады. 

Тәрбиешінің  міндеті  -  балада  ортақ  істі  жүргізу  кезінде 

жолдастарға талаптану қабілетіне қолдау көрсету және дамыту. 

Дегенмен  осымен  қатар,  балаларды  өзіне  талап  ету,  өз-өзін 

сынға алуын дамыту қажет. Бұл  қалыптасып жатқан  ұжымдық 

пікірге  үлкен  шындықты  береді.  Жолдастардың  іс-әрекеттеріне 

139 

баға беріп, шешім қабылдағанда қатал болып, кейде «тәртіптерді 

бұзушыға»  қатысты  қайырымсыз  болатындарына  тәрбиешіге 

көңіл  бөлу  керек.  Мысалы,  әртүлі  жас  тобына  кішкентай,  3 

жасар қызды әкелді. Ол оқығанды қаламады және сабақ кезінде 

барлығына бөгет жасады. Тәрбиеші Танямен не істеуге қатысты 

пікірлерді  тыңдау  үшін  балаларды  жинады.  Пікірлері  әртүрлі 

болды  («Біз  сабаққа  барғанда,  оны  бұрышқа  қою», 

«Балабақшадан  шығарып  тастау»,  «Біз  оқығанда,  жеке  аумаққа 

барып, өзі жеке қыдырсын»). 

Балалардың  қойған  қатаң  талаптарын  ескере  отырып, 

тәрбиеші балаларға бір-біріне төзімді болуды үйрету керек. 

жүктеу/скачать 4,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: