«Бұл жауабы болса, сұрақ қандай болады?» немесе «Әріптестер» әдісімен сабақты қорытындылаймын. Әр оқушыға не жауабы бар, не сұрағы бар карточка беріледі. Оқушылар сынып ішінде жүріп, сәйкес келетін сұрақ пен жауапты іздейді.
«Екі санның қатынасын 100-ге көбейтіп, процент белгісін тіркеп жазады»
«Екі санның бөліндісі қатынас деп аталады»
Қатынастың мүшелерінің орнын ауыстырғанда кері қатынас алынады»
«Бөлшектердің бөлімдерінің ЕКОЕ-н тауып, оны қатынастың мүшелеріне көбейтеді»
«Берілген қатынастың мүшелерінің қосындысын табады.Санды қосындыға бөледі. Шыққан бөліндіні қатынас мүшелерінің әрқайсысына жеке-жеке көбейтеді»
Жоғарыда келтірілген жауаптардың сұрақтары да болады.
Оқушылар «БББ» тәсілімен кесте толтырады. Келесі сабақтың басында оқушылардың оқу қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін тиімді әдіс-тәсілдерді қарастырып келемін.
Таратпа сұрақтар
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
