І тапсырма. «Жіпке ілінген киімдер» әдісі арқылы жүзеге асады.
Оқушылардың не білетінін , не білмейтінін анықтау.
Орындалу шарты: Кір жайғыш жіпке оқушылардың білетін (бас киім), орташа білетін (дене киімі), аяқ киім (білмейтін) сұрақтарын ілу.Басқа оқушылар келіп сол киімдерді жинап , жауап береді.
Сұрақтар:
1.Журналистер қандай салаларға бөлінеді?
2.Алғашқы қазақ журналистерін ата
3. Алғашқы қазақ басылымдары?
4.Саған ұнайтын тележурналист кім?
5.Публицистикалық стиль несімен ерекшеленеді?
6. Публицистикалық жанрларды ата т.б.
ҚБ: «Бағдаршам» әдісімен жүргізіледі
Жұптық жұмыс
ІІ тапсырма
«Бүгінгі қазақ журналистикасы қандай?» «Интервью» әдісі арқылы жүзеге асады.
Орындалу шарты Оқушылар жұптасады. Біреуі журналистің ролінде сұхбат алады, екіншісі сұхбат беруші (Орындары ауысады)
Топтық жұмыс
ІІІ тапсырма «Дыбыссыз кино» әдісі арқылы жүзеге асады.
Берілген суреттерге қарап, жазба жұмысын жазу. Орындалу шарты:
1. Ұранды сөйлемдер болу керек
2.Көпшілікті іс-әрекетке жұмылдыру керек
ҚБ: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі бойынша топтар бір-бірін бағалайды.
Кір жайғыш жіп.Киім суреттері.
Қыстырғыш
Микрофон
Әртүрлі суреттер
Сабақтың соңы ( 8 мин)
Кері байланыс
«Сұрақты қағып ал» әдісі арқылы жүзеге асады.
Орындалу шарты:Мұғалім сұрақ қойған кезде оқушыларға бұршақ салынған қапшықты лақтырады. Бұл сұрау үдерісіне кинестикалық сипат береді және оқушылардыөз еркімен жауап беруге итермелейді. Оқушы жауапты білмеген жағдайда сұрақты басқа оқушыға лақтыруына мүмкіндік беріледі. Сұрақтардың қиындығына қарай оның бастапқысалмағын белгілеуге (ұпай арқылы) болады. Мысалы, қағып алған оқушы жауабын білмей,қапшықты басқа оқушыға лақтырса, сұрақтың құны 1 ұпайға кемиді.
