Сабақ 1 Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні: Қатысқандар: Қатыспағандар саны
Сабағыңызға қатысты сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз
- Бұл бет үшін навигация:
- Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз) 1: 2
- Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет
- Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып
- Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны
- Тілдік мақсаттар Кілт сөздер мен тіркестер
- Диалог / жазылымға арналған пайдалы сынып.
- Құндылықтарды дарыту - Сыйластық. Пәнаралық байланыстар
- Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері
- Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз
|
| ||||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? | ||||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: | ||||||
|
Сынып: 2 Сабақ 10-11 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
| |||||
|
Сабақ тақырыбы |
Лақтыру секіру және жүгірудің эстафеталық элементтері | ||||||
|
Оқу мақсаттары |
2.1.1.1 Қажет болған жағдайда шығармашылық міндеттерді талқылау және қолдану 2. 3.5.5 Мектептен тыс және мектеп кезінде дене қимылдарына қатысу мүмкіндігін түсіне бастайды және анықтайды | ||||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар қозғалыс кеңістігінде толық топ ретінде қауіпсіз жұмыс істеу | ||||||
|
Жетістік критерийлері |
Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығуларының байланысын анықтайды. | ||||||
|
Тілдік мақсаттар |
Кілт сөздер мен тіркестер. Өзім туралы Дене мүшелері қозғалу дағдылары секіру, лақтыру, жүгіру. Диалог / жазылымға арналған пайдалы сынып. Шапшаң жүгірудің дене шынықтыруда неліктен маңызды екенін айта аласыз ба? | ||||||
|
Құндылықтарды дарыту |
- Сыйластық. | ||||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Биология, хореография пәндерімен сәйкестендіріледі | ||||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Видео және суреттерді көру пайдалану | ||||||
|
Бастапқы білім |
Оқушылар алдыңғы дене шынықтыру сабақтарында өткен бөлімдерден және үй ішінде мен балабақшада негізгі қозғалыс қабілеттілігі мен сенімділігін және фундаменталды қозғалыс дағыдларын дамытты деп күтіледі. | ||||||
|
Сабақ барысы | |||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар | |||||
|
Сабақтың басы |
Сәлемдесу. Сапқа отырғызу. сабақ барысын түсіндіру. Қауіпсіздік және тәртіп ережелері.жүру , Кеңістікте топпен жүгіргенде неге сақ болу керек екенімізді айта аласын ба? орташа қалыпта жүгіру , алаңның оң жағынан сол жағына қарай . 1 . Екі қол жоғарыда аяқтың ұшымен, екі қол белде өкшемен жүру. 2. Жеңіл жүгіріске көшу . 3.аяқты артқа , қолға жеткізе жүгіру, екі қол алдыда тізені биік көтере жүгіру. 4.Оң және сол жақ қырымен адымдап жүгіру екі қол белде 5 .Жылдамдыққа жүгіру 6. қолды екі жақтан тыныс ала көтеріп , түсіру, демді қалпына келтіру. Ж.Д.Ж. орнында
|
Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік. Әр оқушыға үлкен көбік доп. Доптар: түрлі мөлшер, текстура, түс, салмақ, т.б. Доптар (түрлі мөлшерлі). Нысана ретінде түрлі қайта өңделе алатын заттар қолданыла алады: пластикалық саптаяқ / шөлмектер, картон туба / жәшіктер.
| |||||
|
Сабақтың ортасы |
Ойын эстафеталарын жүргізу. оқушыларды 2 топқа бөлу. Эстафета тапсырма аралығы 10 -12 метр : Баскетбол добын жүргізу. Жылан жолмен футбол допты жүргізу. Отырып секіру. Капитанға допты беру. Допты аяқпен қысып секіру
| ||||||
|
Сабақтың соңы |
демалу тынысын қалпына түсіру жаттығулары . қатарға тұрғызу орындыққа отырғызу . сабаққа қорытынды жасау . үйге тапсырма беру Таңғы жалпы дамытаттын жаттығу жасау Рефлексия: Сабақта нені үйрендік? Сұрақтарға жауап береді? Нені білдім нені түсіндім? Нені толық түсінбедім ? Қандай жұмысты жалғастыру қажет? Сабақтын басында аталған мақсаттарға қол жеткіздім бе? | ||||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
| ||||||
Достарыңызбен бөлісу:
