Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:
|
10.2.3.1 - тригонометриялық функциялар анықтамаларын, қасиеттерін білу және олардың графиктерін сала білу
|
Сабақ мақсаттары:
|
y= tgx және y= сtgx функцияларының графиктерін салу алгоритмін көрсету
олардың қасиеттерін сипаттау;
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Амандасу, сыныпты түгендеу.
2. Үй тапсырмаларының дәптерлерін жинау.
3. Сабақ тақырыбымен таныстыру (Сабақ тақырыбымен байланыстыра отырып, оқушыларға бүгінгі сабақтың мақсатының қандай болатыны туралы ойлауды ұсыну және оны жалпы сыныппен қорытындылау)
Психологиялық сәт.
|
Бір оқушы тақтада үй тапсырмасының шығарылуын көрсетеді, қалағандары тексереді, қажет болса түзетулер енгізеді. Жалпы сол сандар жиындардың белгіленуі қалай? және т.с.с.
|
|
|
Негізгі бөлім Тақырыпты ашу
10 минут
|
Сабақ тақырыбы мен мақсаттары айқындалады.
Бірлік шеңбердегі бұрыштың тангенсінің мәнін тангенс функциясының графигімен сәйкестендіріп көрсетемін.
Оқушыларды 2 топқа бөліп, y=tgx және y=сtgx функциялары графиктерін салуды жәнеқасиеттерін сипаттауды ұсынамын.
Тангенстің болмайтын жағдайындағы мәндеріне назар аударыңыз (графиктің асимптоталары).
Ф
Теңдеудің неше түбірі бар:
ункцияныңанықталуоблысы;
Функцияныңмәндерініңоблысы
Жұп/тақтығы;
Периодтылығы;
Функцияныңнөлдері;
Таңбатұрақтылық аралығы;
Өсу, кему аралығы;
Максимумжәнеминимумнүктелері.
|
|
|
Сұрақтарға жауап берген оқушыларды әр түрлі смайликтермен мадақтау
|
15 минут
|
|
|
|
Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар
|
10 минут
|
|
|
|
|
Соңы
5 минут
|
Сабақты бекіту
Үйге тапсырма:
Теорияны оқу;
«Айналамыздағы геометрия» творчестволық жұмыс
|
Рефлексия
Рефлексия:
Оқушылар көршілерімен дәптерлерін алмастырады, мұғалімнің жауабы арқылы өзара тексеру жүргізеді, дескрипторлар арқылы бағалайды.
|
|
|
