Сабақ 1*2 Сабақ тақырыбы Қазақ отбасының дәстүрлері



бет192/222
Дата24.11.2023
өлшемі45,28 Mb.
#125549
түріСабақ
1   ...   188   189   190   191   192   193   194   195   ...   222
Байланысты:
00121a88-02216692

Сабақты қорыту.
Түйінді сөз айдары:
Оқулықтағы 12-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Жағдаяттық тапсырманы орындайды.
Топтық жұмыс. «Болжау» стратегиясының негізінде
«Болашақтағы Алтынемел қорығы» атты мәтін құрғызады.
Мәтін құрайды.ы
Кері байланыс:
Бәрін жақсы түсіндім деген оқушы №1, әлі де сұрақтарым бар деген оқушы №2, ешнәрсе түсінбедім деген оқушы №3 суретті көтеру арқылы сабаққа кері байланыс жасайды.





Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы




Дифференциация іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың дербес қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде көрінуі мүмкін.
Дифференциация уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез келген кезеңінде қолданыла
«Мектепте», «Емханада», «Дүкенде», «Аулада» топтық тапсырмасын орындау барысында қиындық туындаған топқа дербес қолдау көрсетіледі.

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз.
Мәтінді түсініп оқуын қадағалау. «Мектепте», «Емханада», «Дүкенде», «Аулада» тақырыптарында тапсырмаларын орындау барысын бақылау арқылы оқушыларды бағалау жұмысы жүргізіледі.



Денсаулық сақтау технологиялары.
Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.
Осы сабақта


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   188   189   190   191   192   193   194   195   ...   222




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет