Бораш - өнерге жаны жақын, әсемдік атаулыға құштарлығы жоғары Қайроштың достарының бірі. Анасы , Мария, апай, милиционер, базаршы әйелдер.
Композициялық құрылымы: 1. Шығарманың басталуы – Қайроштың қалаға қашуы
2. Шығарманың байланысы – Қайроштың Шегенмен, Борашпен танысуы, достасуы
3. Шығарманың дамуы – Тамақ табу үшін базар халқына өнер көрсетуі
4. Шығарманың шиеленісуі – Милиционердің балаларды қууы.
5. Шығарманың шарықтау шегі - Қайрошты балалар үйіне тапсыруы.
6. Шығарманың аяқталуы – Қайырғалидің балалар үйінде қалуы, оқуға ниет білдіруі
Айтылым. Суретке қарап жауап береді.
Жазылым. Қосымшаларды жазады, диаграмма толтырады.
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, түсініп оқиды.
Оқылым. Мәтінге сүйеніп, ақпараттың дұрыстығын тексереді, түсіндіреді.
Сергіту жаттығуын жасайды.
Жазылым. Көп нүктенің орнына қажетті есімдіктерді қойып жазады.
(Т) Әр топқа суреттің белгілі бір бөлігімен жұмыс істеуді тапсыру. Оқушылар көріністегі әңгімені ойдан шығаруы тиіс.
«Түртіп алу» /INSERT/ стратегиясы бойынша анықтайсыңдар.Келістік пе?
«V» -білемін
«+» -білмеймін
«-»- мен үшін жаңа ақпарат
«?»- мені таң қалдырды
Сабақтың
соңы
Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Диалог құрайды.
Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады
