Сабақтың соңы
Бағалау
5 мин
|
Топтар бір-бірінің жұмысын дескрипторларға сүйене отырып, алтын теңгелер арқылы бағалайды. (әр топ максималды 3 алтын теңге алуға тырысу керек)
Мұғалім топ жұмыстарын кері байланыс береді. Ұтымды тұстарды атап көрсетеді.
|
Алтын теңгелер
|
Кері байланыс
3 мин
|
«Баланс шеңбері» әдісі арқылы сабаққа кері байланыс жасалады.
Маған ұнаған әрекет
Маған қиындық тудырғаны
Ұсынысым бар
Менің көңіл-күйім
|
Кері байланыс парағы
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік ережелері
АКТ-мен байланыс
|
Дифференциация оқушыларды топқа бөлгенде көрініс табады.
Оқушылар қолдау көрсету бағыттаушы сұрақтар арқылы жүзеге асырылады.
Оқушылардың көбі мәселеге қатысыт ойларын айтады, бағалайды,
Қабілеті жоғары оқушылар ұтымды ойлар айтады, астарлы мағынаны таниды және бағалауда нақтылық көрсетеді.
|
Сабақта бағалау критерийлеріне негізделген жүйеде бағаланады.
Мұғалімнің кері байланысы
Топтардың бірін-бірі бағалауы
|
Әдебиет, өзін-өзі пәндерімен тақырып арқылы байланысады.
Сабақта АКТ үйге тапсырма кезінде қолданылады.
|
Ойлану
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
|
