Бағалау парақшасымен таныстыру Топтарға бөлу. Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.
«Кітап – білім бұлағы» мәтінінің мазмұны сұралады
І топ кітап туралы мақал - мәтел
ІІ топ жұмбақ айту
ІІІ топ өлеңді жатқа айту
Тапсырманы орындаған әр балаға конфеттер беріп отырамын.
Жаңа білім
10 минут
«Сақина салмақ ойыны» Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның бүгіінгі ерекшелігі кімнің қолында сақина қалса менің сұрағыма жауап береді?
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан ұлттық кітапхана туралы деректі фильмді көрсетеді, сұрақтар қояды: — Балалар, сен- дер ұлттық кітапхана туралы не білесіңдер? Ұлттық кітапхана қайда орналасқан?
Деректі фильмді көреді, сұрақтарға жауап береді
Оқулық,
мәтіндер.
Ортасы
10 минут
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.
Ә) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындата- ды.
3. Тілдік бағдар. Болымсыз етістік тудыратын -ған, -ген, -қан,
-кен жұрнақтары мен жоқ көмекші етістігін меңгертеді.
4. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.
Ә) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындата- ды.
Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 6-тапсырманы орындатады.
В) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 7-тапсырманы орындатады.
Г) Айтылым. Жазылым. Оқулықтағы 8-тапсырманы орында- тады.
5. Сергіту сәті. «Ұлттық кітапхана» тақырыбы бойынша кол- лаж жасатады.
6. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға ма- шықтандыру үшін 9-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.
Оқылым. Жазылым. Болымды етістік- терді «жоқ» көмекші етістігі арқылы болымсыз етістікке айналдырады.
Болымсыз етістік тудыратын -ған,
-ген, -қан, -кен жұрнақтары мен жоқ көмекші етістігін меңгереді.
Тыңдалым.
Оқылым. Мәтінді оқиды, етістік- терді табады, болымды, болымсыз етістіктерді анықтайды, жасалу жолын түсіндіреді.
Оқылым. Жазылым. Болымды етістік- терді болымсыз етістікке айнал- дырады.
Айтылым. Кестедегі ақпараттың мәтінге сәйкестігін тексереді.
Жазылым. Жақша ішіндегі сөздерді қазақ тіліне аударады, сөйлемдерді толықтырады, тістіктерді табады, құрамына қарай талдайды.
Айтылым. Жазылым. Сөйлемдерді толықтырады.
Топтық жұмыс. Коллаж жасайды.
Жазылым. Үш нұсқаның ішінен қажетті сөздерді таңдап жазады.
Сөздікпен жұмыс: ұлттық- национальная, ең – самая, ғимарат- здание, бөлім- отдел, бағалы- ценный, сирек – редкий, сақтайды- хранит, оқырман – читатель.
Сөздерді жеке, хормен қайталайды, сөздік дәптерлеріне жазады.
Топпен жұмыс:
« Құсқанат», «Гүл», « Құстұмсық» орталықтарына тапсырмаларды беру : сөз тіркесін құрау; сөйлем құрау; « кітапхана» сөзін септейді.
8.Мәтінмен жұмыс «Ұлттық кітапхана» Тапсырмаларды беру:
а)мәтінді мәнерлеп оқиды;ә) сөйлемдерді аударады; б) мәтін бойынша сұрақтарды құрастырады; в) зат есімнің септік жалғауларын табады.
9. Диалог бойынша жұмыс.
Жұппен жұмыс: керекті сөздерді пайдаланып өз сөзінмен айтады.
