Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
Рефлексия Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Бөлім:
1-бөлім: Денсаулық – зор байлық
Мектеп:
Күні:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: Сабақ 87-88
5
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Денсаулық - зор байлық
Сабақта іске асатын оқу мақсаты (оқу бағдараламасынан сілтеме)
Сабақтың мақсаты
Тақырыптың аясында қазақша қарапайым сөйлемдер құрау арқылы жаңа сөздерді меңгерту.
Сөйлесім барысында сын тұрғысынан ойлауға үйретудің белсенді элементтерін пайдалану негізінде оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру
Бағалау критерийі
ОМ
Дескриптор
Ж2 Эссе жазу.
Эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазады.
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша емхана туралы ақпарат бере алады.
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы емхананы, дәрігердің қабылдауын сипаттайды.
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өз бетімен қазақша мәтін құрайды, қарапайым үлгілер арқылы Сөйлесімге келеді.
Тілдік мақсаттар
Иммунитетті күшейту, тазалық сақтау, дене шынықтырумен айналысу, дұрыс тамақтану.
Құндылықтар
Өмір бойы білім алу, ынтымақтастық, құрмет
АКТ дағдысын қолдану
Интербелсенді тақта аудиовизуалды материалды демонстрациялауға қолданылады.
Өмірмен байланыс
Спортқа деген сүйіспеншілігін арттыра отырып, дені сау азамат болуға тәрбиелеу. Тазалыққа, ұқыптылыққа баулу.
Жаттығудың адам ағзасына пайдасы қандай? т.с.с сұрақтар қою.
https://www.youtube.com/watch?v=TwD0jZdUuC8
Сабақтың ортасы 3 минут
7 минут
5 минут
15 минут
4 минут
М ағынаны тану кезеңі. Жазылым алды тапсырма.
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Ой шақыру» әдісін пайдаланып, интерактивті тақтадан емхана бейнеленген слайдтарды көрсетеді. Сипаттап берулерін сұрайды. «Емхана» сөзіне ассоциаграмма құрғызады
Оқушылардың назарына «іMektep. Денсаулық» бейнебаяны (00:15-02:21 минут аралығы) ұсынылмас бұрын, бейнебаянда кездесетін сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын ашу керек.
. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстыра-
ды, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.
Ә) Тілдесім. Сұхбат құру мәдениетін қалыптастыру үшін 2-тапсырманы орындатады.
3. Тілдік бағдар. Екпінді меңгертеді.
4. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мә- нерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.
Ә) Жазылым. Айтылым. Дұрыс, сауатты жазуға машық- тандыру үшін 4, 8-тапсырманы орындатады.
Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады.
Ә) Тілдесім. Сұхбат құру мәдениетін қалыптастыру үшін 7-тапсырманы орындатады.
5. Сергіту сәті. «Дәрігердің қабылдауында» тақырыбында постер жасауларын сұрайды.
6. Мәтінсоңы жұмыс. А) Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 10-тапсырманы орындатады.
