Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Мектеп:
Мұғалімнің аты-жөні :
Қатысқандар:
Қатыспағандар саны:
|
Күні:
|
Сынып: 5
Сабақ 125-126
|
Сабақ тақырыбы
|
«Өнер- білім бар жұрттар»арқылы.
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)
|
5.3.6.1 мұғалімнің көмегімен сұраулы сөйлем сөздерді, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер / сөйлем/калиграмма құрастыру
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар төмендегіні меңгереді:
|
Қазақ тіліндегі нақты хабарламалар арқылы оқушыларға қазақтың ағартушысы Ы. Алтынсарин туралы мағлұмат беру.
|
Оқушылардың көпшілігі:
|
сұраулы сөйлемнің айтылу мен жазылуын үйрете отырып, балалардың байланыстырып сөйлеуін жеңілдету,
|
Кейбір оқушылар:
|
сөйлемнің айтылу мақсатына қарай хабарлы, сұраулы, лепті сөйлемдер болып бөлінетінін айтып, сұраулы сөйлем туралы түсінік беру.
|
|
Жетістік критерилері
|
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша Ы. Алтынсарин жайлы ақпарат береді, шығармаларын атайды.
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде Ы. Алтынсариннің қазақ біліміне қосқан үлесін айтады, өлеңдерін жаттайды.
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өз бетімен қазақша мәтін құрайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
көптік жалғауларды дұрыс қолдану
|
Құндылықтарды дарыту
|
Жауапкершілік
|
Пәнаралық байланыстар
|
Әдебиет пәнімен байланыс
|
Алдыңғы меңгерілген білім
|
Берілген тақырып аясында постерлер құрастыру.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақта жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақ басы
2 минут
3 минут
|
(Ұ) Ынтымақтастық ортасын құру.
«Ертеңгілік шеңбер»
Қайырлы күн, көздерім!
Ояндыңдар ма? (қабақтарын сипайды).
Қайырлы күн, құлақтарым!
Ояндыңдар ма? (құлақтарын сипайды).
Қайырлы күн, қолдарым!
Ояндыңдар ма? (қолдарымен шапалақтайды).
Қайырлы күн, аяқтарым!
Ояндыңдар ма? (аяқпен жерді тебу).
Қайырлы күн, мұғалім!
Мен ояндым!. (Күлімсіреп, мұғалімге қолдарын созады)
/оқушылар бір-бірін қолдарынан алып, жылы тілектер айтады/
Өткенді пысықтау. /сұрақ - жауап/
(МК;Ж) Сабақтың тақырыбын ашу
Оқушыларға сөзжұмбақ жасырылады. Жауаптарын оң жақ бұрышынан төмен қарай диаганаль бойынша оқыса бір сөз шығады.
|
Слайд
Слайд
|
Сабақтың ортасы
5 минут
5 минут
5 минут
3 минут
5 минут
5 минут
2 минут
|
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан Ы. Алтынсаринге қатысты дайындаған слайдтарды көрсетеді, ақынның «Кел, балалар, оқылық!» өлеңін мәнерлеп оқиды.
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
2. Мәтіналды жұмыс. А) Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады
Ә) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орында- тады. Ы. Алтынсарин
өлеңін мәнерлеп оқиды.
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады.
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 5, 9-тапсырманы орындатады.
Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 6, 8,10-тапсырманы орындатады
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 11-тапсырманы орындатады. «Бинго» ойынын ұйымдастырады.
Оқулықпен жұмыс
|
