1.Оқушылармен амандасу.
2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.
1.Мұғаліммен амандасады.
2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.
3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.
Сабақтың ортасы
Жаңа тақырыпты түсіндіру.
Роботқа екі түс датчигін орнатамыз. Робот Цвет (түс) және Яркость отараженного цвета режімдерін пайдаланып қара сызықытың бойымен қозғалады.
Екі түс датчигі бар роботтың сызық бойымен қозғалуы алгоритмі:
Егер роботтың екі түс датчигі де ақ алаңды көрсе, онда робот алға қозғалады. Еер түс датчиктерінің бірі ақ, екіншісі қараны көрсе, онда ол аққа бұрылады.
Егер екі түс датчигі қара сызықты көрсе, онда робот «қиылыста тұрмын» деп есептейді.
Көрсетілім. Екі түс датчигі бар роботтың сызық бойымен қозғалу программасы.
Программаны құрастырып болған соң, роботқа жүктеп тексереміз. Программа құрудағы қателер робот арқылы тексеріп, тестіленгенде тез анықталады.Роботты іске қосып, оның қара сызық сызылған алаңнан қанша уақытта өтетінін есептейміз.
Топтық жұмыс. 1-тапсырма.
-Екі түс датчигі бар роботты құрастыру.
Дескриптор:
-екі түс бар датчигі бар роботты құрастырады.
Жеке жұмыс. 2-тапсырма.
-Екі түс датчигі бар роботтың сызық бойымен қозғалу программасын тексеру.
Дескриптор:
-Екі түс датчигі бар роботтың сызық бойымен қозғалу программасын тексереді.
Топтық жұмыс. «Талдау» әдісі
3-тапсырма.
-Бір түс және екі түс датчигі бар роботтардың программаларын саластырыңдар. Салыстыру барысында төмендегі сұрақтарға жауап іздеңіздер:
3.1.Олардың жылдамдығында, жүріп өту дәлдігінде қандай айырмашылықтар бар?
3.2.Жарыс кезінде қайсысын қолданған тиімді?
Дескриптор:
-бір түс және екі түс датчигі бар роботтардың жылдамдығында, жүріп өту дәдігінде айырмашылықтарын айтады;
-жарыс кезінде қайсысын қолдану тиімдірек екенін түсіндіреді.
1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.
2.Кері байланыс:
барлығын түсіндім
Бір нәрсе түсінемін, бірақ
бәрін емес
Түсінбедім, қайталап қарау қажет
