Тақырыпа ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады
.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері
Жоспарланған жұмыс
Ресурстар
Сабақтың басы(2-5 минут)
Атмасфералық жағдайды қалыптастыру.
Миға шабуыл әдісің арқылы өткен тапсырмаг\ны қайталау
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру
Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау
Сабақтың ортасы (6-40 минут)
(МК,Ұ) 1
« Жигсо» әд
ісі бойынша тарау тақырыптарына қатыстыөздері талқылап, өздері қайталау масатында қосымша тапсырмалар таратылады
Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек
Топтарға жаңа тақырып бойынша сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады.Тақырып туралы өз ойларын суретке салады
Қосымша ақпарат
Қорытындылау
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.
1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?
2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1.
2.
Сабақ жоспары №4
САБАҚ:Алгебра
Күні:
Оқытушының аты-жөні:
СЫНЫП: 7
Барлық оқушы саны:
Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы:
Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері.
Сабақ негізделген оқу мақсаты
Натурал көрсеткішті дәреже туралы мағлұмат алу, оның қасиеттерін пайдаланып есептер шығара алады.
-Натурал көрсеткішті дәреженің негізгі қасйеттерін меңгереді
Топтық жұмыстар арнылы есептерді шығарады;
Қасиеттерін пайдалана отырып маңыздылығын түрлендіреді;
Тілдік мақсат
Негізгі сөздер мен тіркестер:
негізі, дәреже көрсеткіші;
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:
Санның натурал көрсеткішті дәрежесі деп нені атайды?
Дәреженің негізі деп нені атайды?
Дәреже көрсеткіші деп нені атайды?
Дәреже көрсеткіші 1-ге тең санды қалай жазады?
Теріс санның жұп дәрежесінің таңбасы қандай?
Теріс санның тақ дәрежесінің таңбасы қандай?
Талдауға арналған тармақтар:
Формулаларды мысалдар келтіру арқылы дәлелдеу.
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Есептер шығарады,
Ресурстар
"Алгебра" оқулық, жұмыс дәптері, интербелсенді тақта, плакат, стикер, маркерлер.
Алдыңғы білім
6-сынып: санның квадратын, кубын табу.
Жоспарланған әрекеттер
Ресурстар
Басы
10 мин
І. Ұйымдастыру. Оқушылар тақтаға жазған сандарын топтау арқылы топтарға бірігеді.
Әр оқушыға арналған жұмыс дәптерлері таратылып сол бойынша жұмыс жасайды, әр топқа А парағы және бағалау парағы ұсынылады.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. "Кір жайғыш жіп" әдісі арқылы. Оқушылар жіпке ілінген дұрыс және бұрыс жауаптардың ішінен бұрыстарын алып тастап дұрыс жауаптарды қалдырады. Бағалау жұптра арасында жүреді.Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл.
№31
№33
№40
№41
№50
2
5
1
2
3
4
3
4
3
4
>0
Ортасы
Сәйкестендіру әдісі.
Мәтінге сәйкес келетін формуламен сәйкестендіріңдер:
Мәтін түріндегі формулалар
Оқушы жауабы
Дұрыс жауап
1. Негіздері бірдей дәрежелерді көбейтудің формуласын табыңдар.
F
2. Негіздері бірдей дәрежелерді бөлудің формуласын табыңдар.
G
3. Нөлден өзге а санының 0 дәрежесінің формуласын табыңдар;
