Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
2.2.3.1 Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру
2.1.5.1 Аудио-бейнежазба мазмұны бойынша өз ойын (ұнайды/ұнамайды, себебі..., пайдалы/пайдасыз болды, себебі ... т.б.) білдіру
2.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату
2.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
|
Қойылған сұрақтарға өз ойларымен жауап береді;
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
|
Түбір мен қосымшаны ажыратады;
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
Мәтін мазмұнына қатысты жеке пікірін айтады;
|
Бағалау критерийлері
|
1. Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырып, жауап бере алады;
2. Түбір мен қосымшаны ажыратады;
3. Тақырып пен тірек сөздерге сүйеніп, мәтіндегі негізгі ойды анықтайды;
4.Аудио-бейнежазба мазмұны бойынша өз ойын білдіреді;
|
Тілдік мақсат
|
Түбір
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. Сөз дегеніміз не?
2. Түбір сөз дегеніміз не?
4.Синоним сөз дегеніміз не?
5.Антоним сөз дегенімз не?
|
Алдыңғы оқу
|
Сөз құрамы. Түбір мен қосымша
|
Ишара
|
Жасыл-түсіндім; Сары – сыныптасымның көмегімен түсіндім;
қызыл - көмек қажет, түсінбедім.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)
|
ресурстар
|
Басы
|
«Шаттық шеңбер»
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен үш топқа бөлемін.
47 – жаттығу «Өлеңді көшіріп жаз» ӨЖ
Дескриптор:
1. Өлеңді көркем жазу талаптарын сақтай отырып, дұрыс көшіреді;
2. Қарамен берілген сөздердің түбірі мен қосышасын ажыратады;
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ « Жұлдызшалар»
|
Сары ,қызыл ,жасыл , житондар
|
Ортасы
|
|
