Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
2.1.5.1 Аудио-бейнежазба мазмұны бойынша өз ойын (ұнайды/ұнамайды, себебі..., пайдалы/пайдасыз болды, себебі ... т.б.) білдіру;
2.2.3.1 Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;
2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау
2.2.2.1 Синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
|
Сөйлемдегі сөздердің байланысын анықтай алады;
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
|
Өз бетінше сөйлемдегі сөздердің байланысын анықтай біледі;
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады;
|
Бағалау критерийлері
|
1. Оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жоспар құруды үйренеді; 2. Тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрайды;3. Синоним, антоним, омоним сөздерді ажыратады және мағынасын түсінеді, сөйлеу барысында қолданады;
|
Тілдік мақсат
|
Сөз және оның мағынасы
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1.Сөйлем дегеніміз не?
2. Сөйлем нелерден құралады?
3. Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?
4.Сөйлем қандай әріптен бастап жазылады?
5.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай білеміз?
|
Алдыңғы оқу
|
Сөйлемдегі сөздердің байланысы
|
Ишара
|
Жасыл-түсіндім; Сары – сыныптасымның көмегімен түсіндім;
Қызыл- көмек қажет, түсінбедім.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)
|
ресурстар
|
Басы
|
«Шаттық шеңбер»
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен үш топқа бөлемін.
1 – жаттығу «Түсініп оқы» ҰЖ
|
Сары ,қызыл ,жасыл , житондар
|
Ортасы
|
|
