Қабілеті жоғары оқушылар жоғары деңгейлі сұрақтар шығару жолдарын қабілеті төмендеу оқушыларға үйретеді.
4-тапсырма
«Ыстық орындыққа» шақырылған оқушыға сұрақтар қойылады. Жауаптары тыңдалып, кері байланыс беріледі.
|
|
Қорқыт атаның нақыл сөздері мен қазақтың мақал-мәтелдерін салыстырады.
Мақал-мәтелдердегі ақын ойының сипатын ашудағы тілдік ерекшелігіне талдау жасайды.
Қорқыт атаның нақыл сөздерін оқып, кейіпкерін анықтайды. Кейіпкерге хат жазады.Сұрақтар құрастырады.
Ыстық орындыққа отырған оқушы сыныптастарының қойған сұрақтарына жауап береді.
|
Дескриптор
Білім алушы
- Қорқыт нақылдарын шолып оқиды;
-кейіпкерін нақтылайды;
-жоғары деңгейлі бірнеше сұрақ қояды;
-өз сұрақтарына балама жауаптар ұсынады;
-ұсыныс жасайды.
ҚБ Өзара топтық бағалау
«Жапондық бағалау» әдісі
-Дұрыс, келісемін
- Толықтырамын, басқа
көзқарасым бар.
-Менің сұрағым бар.
«Жапондық бағалау» әдісі бойынша екі топ бірін-бірі бағалайды. Осы бағалау арқылы келесі топтың жауаптарымен келісетін тұстарын, толықтыруға қатысты өз көзқарастарын, өздерінің қоятын сұрақтарын жеткізеді.
|
Оқулық
8-сынып
«Атамұра» баспасы
2018жыл
Оқулық
8-сынып
«Атамұра» баспасы
2018жыл
|