Үй жануарларын және картопты өлшеуге болатын таразыны анықтайды.
Өз салмағын анықтайды.
Сергіту жаттығуын жасайды.
Есеп құрады. Есептің шешуін, жауабын шығарады.
Ш: 1ц+5ц=6ц
Ж: барлығы 6 ц көкөніс әкелді.
Ш: 5ц-1ц=4ц
Ж: Қызанақтың картоптан 4 центнері кем.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ:
1-10 балдық жүйе.
Оқулық, дәптер қалам
Оқулық
Сабақтың соңы
5 мин
Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.
Үй тапсырмасы: 4-тапсырма.
«------------------------- орта мектебі» КММ
Қысқа мерзімді жоспар
Математика 31-сабақ
Бөлім:
Шамалар жəне олардың өлшеу бірліктері
Мұғалімнің аты-жөні
Күні:
Сынып: 2
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Центнер. /Мен өлшеймін жəне таразыға тартамын
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
2.1.3.3. * * Шамалар мəндерін: ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц)/ көлем (сыйымдылық): (л) /уақыт: сағат, минут, тəулік, ай, жыл өлшем бірліктерін салыстыру жəне амалдар орындау
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: массаның (кг, ц) өлшем бірліктерін салыстырады жəне амалдар орындай алады.
Көптеген оқушылар: құрама есептің шешу жолын таба алады.
Кейбір оқушылар: тапсырма орындап, өз пайымдауын айта алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
5 мин
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларын жасау арқылы жүреді.
«Ауызша жаттығу» әдісі арқылы өткенді еске түсіру жүреді.
-39 бірлік пен 7 бірліктің айырмасы нешеге тең?
-54 пен 7-нің қосындысын тап.
-87 мен 7-нің қосындысын тап.
-45 пен 8-дің айырмасы болатын санды ата. Тсс
-66 мен 30-дың айырмасы болатын санды ата. Тсс
Оқу материалын жариялау сұрақ-жауап арқылы жүреді.
-Өткен сабақта немен шұғылдандық?
-Таразы деген не?
-Ол не үшін керек?
-1 центнер неше кг-ға тең?
-700кг неше центнер болады?
- Бүгінгі сабағымыздың мақсаты не болады деп ойлайсыңдар?
Ширату жаттығуларын жасайды.
Сандардың қосындысын, айырмасын ауызша табады.
Сабақтың ортасы
15 мин
2 мин
13 мин
(Д) 1- тапсырма «Есептеп көр» әдісі арқылы жүзеге асады.
А)Сызба және сандық мәліметтер бойынша есеп құрастыр. Оларды шығар.
Қоймаға 80кг қияр және 100кг сәбіз әкелінді. Қоймада барлығы неше кг көкөніс әкелінді?
Қияр-80кг
Сәбіз-100кг ? кг
Ә) Қоймаға 80кг қияр және 100кг сәбіз әкелінді. Сәбіздің қиярдан неше кг артық?
Қияр-80кг,
Сәбіз-100кг, ? кем
Дескриптор:
- Есеп құрады.
- Есептің шешуін, жауабын шығарады.
Саралау тәсілі: «Қарқын» әдісі арқылы жүзеге асады
Қарқыны жоғары оқушыға:
- 100 көлеміндегі сандарды ондықтан аттап ауызша қосу мен азайтуға мысалдар келтір.
Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті «Қаражорға» әуенімен жаттығу жасайды. (Д) 2- тапсырма «Есептеп көр» әдісі арқылы жүзеге асады.
71ц+3ц=74ц 98ц-3ц=95ц
88кг-6кг=82кг 54кг+4кг=58кг
39ц-4ц=35ц 69кг-5кг=61кг
82ц+4ц=86ц 87кг-6кг=81кг тсс
Дескриптор:
- Амалдарды орындайды.
Саралау тәсілі: «Қарқын» әдісі арқылы жүзеге асады
Қарқыны жоғары оқушыға:
- Таразының бір табақшасында 6 бірдей алма және 3 бірдей алмұрт бар. Ал таразының екінші табақшасында 3 бірдей алма және 5 бірдей алмұрт бар. Таразының екі басы тең. Не жеңіл: алма ма, әлде алмұрт па?
Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Есеп құрады. Есептің шешуін, жауабын шығарады.
Ш: 80кг+100кг=180кг
Ж: барлығы 180кг көкөніс әкелді.
Ш: 100кг-80кг=20кг
Ж: Қиярдан сәбіздің 20кг артық.
Сергіту жаттығуын жасайды.
Массаның өлшем бірлігімен берілген амалдарды орындайды.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ:
1-10 балдық жүйе.
Оқулық, дәптер қалам
Оқулық
Сабақтың соңы
5 мин
Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.
2.1.3.4. ** Ұзындық (см, дм, м), масса (кг, ц) өлшем бірліктері арақатынасына сүйеніп түрлендіру
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар ұзындықтың, массаның өлшем бірліктері арақатынасына сүйеніп түрлендіре алады.
Көптеген оқушылар: екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу, азайту тəсіліне мысалдар келтіреді.
Кейбір оқушылар: берілген мәліметтерді пайдаланып есеп құрастыра алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
5 мин
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларын жасау арқылы жүреді.
Оқу материалын жариялау: «Ауызша жаттығу» әдісі арқылы жүреді. Қосудың тиімді тәсілімен есепте:
-13 пен 60-тың қосындысын ата.
-37 бірлік пен 7 бірліктің қосындысы нешеге тең?
-43 пен 7-нің айырмасын тап.
- 9 бен 81-нің қосындысын тап. Тсс
Оқу материалын жариялау сұрақ-жауап арқылы жүреді.
-Өткен сабақта немен шұғылдандық?
-Таразы деген не?
-Таразымен нені өлшей аламыз?
-1 центнер неше кг-ға тең?
-800кг неше центнер болады?
-2 центнерде неше кг бар?
- Бүгінгі сабағымыздың мақсаты не туралы болады деп ойлайсыңдар?
Ширату жаттығуларын жасайды.
Сандардың қосындысын, айырмасын ауызша табады.
Сабақ мақсатын анықтайды.
Сабақтың ортасы
15 мин
2 мин
13 мин
(Ұ) 1- тапсырма «Салыстыр, құрастыр» әдісі арқылы жүзеге асады.
А) Суреттерге қара. 1 центнерге қанша жетпейді? Салыстыр, ең ауырын және ең жеңілін анықта. Екі амалмен орындалатын есеп құрастырып шығар.
30кг<82 65кг>12кг
10кг<82кг 12кг >5кг тсс
100кг-30кг=70кг
100кг-82кг=18кг тсс
Ә) Әсеттің салмағы 30кг, әкесінің салмағы 82кг, ал інісі 10кг. Әкесінің салмағы Әсет пен інісінің салмағын қосқандағыдан неше кг артық?
Әсет-30кг
Інісі-10кг ? кг
Әкесі-82кг, ? кг артық
Дескриптор:
-1 центнерге қанша жетпейтінін анықтайды.
-Салыстырады, ең ауырын және ең жеңілін анықтайды.
-Есеп құрып шығарады.
Сергіту сәтінде «Жаяу» әнімен билейді. (Д) 2- тапсырма «Орындап көр» әдісі арқылы жүзеге асады.
А) Кастрөл, шелек, кез келген басқа ыдыс ал. Олардың сыйымдылығын арнайы 1 л ыдыспен өлше. Әр ыдыстың сыйымдылығын салыстыр.Қай ыдыстың сыйымдылығы артық? Неге? теңдіктер жаз.
Дескриптор:
- Сұрақтарға жауап береді.
-Сыйымдылықты өлшейді.
-Сыйымдылықты салыстырады.
1 центнерге қанша жетпейтінін анықтайды.
Салыстырады, ең ауырын және ең жеңілін анықтайды.
2)
Ш: 82кг-(30кг+ +10кг)=42 кг
Ж: Әкесінің салмағы Әсет пен інісінің салмағын қосқандағыдан 42 кг артық.
Билеп сергиді.
Сұрақтарға жауап береді.
Сыйымдылықты өлшейді.
Сыйымдылықты салыстырады.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
Оқулық, дәптер қалам
Оқулық
Сабақтың соңы
5 мин
Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.
