ҚБ: Мұғалім жұптық жұмыста белсенділік көрсеткен оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды:
Жарайсың! Жақсы! Талпын!
|
|
|
(Т). 1-тапсырма
Робот бара жатқан жолдың кішкентай бөлгінде тас жол бұзылған (5-сурет). Робот қозғалысын нешеге бөліп қарау керек?
2.Роботтың қозғалыс алгоритмін:
а)сөзбен ә) блок сызбамен сипаттаңдар.
3. Программасын құрыңдар
|
Дескриптор:
Топтасып, практикалық тапсырма жұмысты талқылайды.
Роботтың қозғалысын сөз түрінде сипаттайды.
Роботтың қозғалысын блок-сызба түрінде сипаттайды.
Программасын құрастырады.
|
ҚБ: Мұғалім топтық жұмыста белсенділік көрсеткен оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды:
Жарайсың! Жақсы! Талпын!
|
|
|
(Т). 2-тапсырма
Егер робот тас жолда (5-сурет) төмендегідей алгоритммен қозғалса:
Тас жолда 5 секунд,
Топырақ жолда 10 секунд,
Тас жолда 4 секунд қозғлды.
Жоғарыда берілген алгоритм бойынша 6-суреттегі программа блоктарын қандай деректермен толтырасыңдар?
|
Дескриптор:
Топтасып, практикалық жұмысты талқылайды.
Берілген тапсырма бойынша 6-суреттегі программа блоктарын деректермен толықтырады.
|
ҚБ: Мұғалім топтық жұмыста белсенділік көрсеткен оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды:
Жарайсың! Жақсы! Талпын!
|
|
|
|
