Қалыптастырушы
бағалауОқушыларбірбірін «Меніңжұлдызым»
əдісібойыншабағалайды.
|
Интерактивтітақта
Оқулық
|
|
(Ж). «Суреттер
сөйлейді» əдісіИнтерактивтітақтадан 4-суреттегі дыбысколонкаларыкөрсетіледі. Оқушыларжұбыменбірлесіп, солсуреттертуралыəңгімелейдіжəнетөмендегісұрақтарғажауапбереді.
|
2-тапсырма.
–Суреттеқандайдыбысколонкаларыберілген? (4-сурет)
–Суреттеқайнөмірдегіколонканыңжұбыжоқ? –Сыныпбөлмесінепайдалануүшінқайколонканытаңдаредіңдер? Алүйгеше?
Дескриптор:
Суреттеқандайколонкаларберілгенінайтады.
•Суреттежұбыжоқколонканыкөрсетеді.
Сыныпбөлмесінежəнеүйінеқайколонканытаңдағанытуралыəңгімелейді.
|
Жұптағыоқушыларбірбірінтапсырмаорындаудеңгейінебайланысты«Меніңжұлдызым»
əдісібойыншабағалайды.
|
Интерактивтітақта
|
|
(Ө) «Еркінталқылау» əдісі
|
3-тапсырма.
|
|
|
|
Бұлəдістішағынтоппен, жалпысыныппенсондай-ақжекеоқушыныңөзіменжүргізугедеболады. Нақтықұрылымыболмағандықтан, бұндайталқылаудакөмеккерекболуымүмкін. Көмектімұғалімкөрсетеалады.
|
–Дыбыстыөңдейбілунеүшінмаңыздыдепойлайсың?
–Дыбысқажасалатын 3 əрекет: тыңдау, жазу, өңдеудіңбір-біріненбастыерекшеліктеріната.
Дескриптор:
•Дыбыстыөңдейбілунеүшінмаңыздыекенінəңгімелейді.
• Дыбысқажасалатын 3 əрекет: тыңдау, жазу, өңдеудіңбір-біріненбастыерекшеліктерінатайды.
|
Оқушыларөзінөзі «Менің
|
