Сабақ:
|
Әдебиет теориясы
|
Күні: 17.04.2023
|
Мұғалімнің аты-жөні: Молдабекова Жасмина Таңатар Айниза
|
Оқу тобы: КЯЛ 19-3
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Драмалық шығарма ерекшеліктері
1.Драма тегінің табиғаты
2.Драма жанрының түрлері
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
Драмалық шығарманың ерекшеліктерімен танысады
|
Сабақтың мақсаты
|
Драмалық шығармалардың құрылымын анықтайды;
Драмалық шығарманың міндетін табады;
Драмалық шығармалардың жанрларын саралайды.
|
Бағалау критерийі
|
Тақырып мазмұнын толық игеру;
Берілген ақпараттар негізінде сұрақ қоя білу, сұраққа жауап беру.
|
Сабақ барысы
|
Сабақ кезеңі/
Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау/
кері байланыс
|
Ресурс
тар
|
Сабақтың басы
15 мин.
|
1.Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.
2. Жағымды ахуал қалыптастыру
3.Сабақ тақырыбы мен мақсаты, бағалау критерийлері таныстырылады.
4.Тақырыпты ашу, оқушыларға түсіндіру.
|
1.Сәлемдеседі, түгелденеді;
2.Интербелсенді тақтада көрсетілген слайдпен танысады;
3.Сабақ тақырыбы мен мақсаты, бағалау критерийлері таныстырылады.
|
Мадақ сөздер
«Жарайсың»
«Тамаша»
«Керемет»
|
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
Топтық жұмыс
15 минут
|
«Зерттейік әдісі»
Драманың жанрлық ерекшеліктері бойынша топқа бөлінеді.
|
Жазылым /айтылым
1-топ. Қаһармандық драма
2-топ. Саяси-әлеуметтік драма
3-топ. Тарихи-ғұмырнамалық драма
-берілген тапсырмалар бойынша бірлесе жұмыс жасайды, жауап береді.
Осы тапсырма арқылы оқушылардың жазылым/айтылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор
Білім алушы
-берілген тақырыптық тапсырма бойынша ақпараттарды жинақтайды, зерттейді;
-мазмұнын ашады.
Дескрипторлар негізінде өзара бағалау.
Тақырып бойынша қажетті деректерді ала алдық па?
|
ДК экран,
Тақырыптық слайд, постер, маркер .
|
Жұптық жұмыс
10 минут
|
«ПОПС формуласы» әдісі
« ПОПС формуласы» бойынша екі оқушы бүгінгі тақырып бойынша жұптық жұмысты орындайды.
|
Екі оқушы «ПОПС формуласы» бойынша 4 сөйлем құрап, өзара талқылау жасайды
|
Дескриптор Білім алушы
-берілген тақырып бойынша жұппен сөйлем құрайды ;
-құраған сөйлемдері арқылы бүгінгі тақырыптан не түсінгендерін айтады;
Дескрипторлар негізінде өзара бағалау.
-Бұл жұмыс бізге не берді?
|
Берілген әдіс бойынша парақшалар
|
Сергіту сәті
5 минут
|
«Нейрожаттығулар» сергіту сәті
|
Тақтаға суреттер ілінеді, оқушылар суретте көрсетілген іс-қимылдарды қайталайды
|
|
Ой толғаныс
Рефлексия
5 минут
|
«Жетістік сатысы» рефлекисясы
|
Тақтада көрсетілген «Жетістік сатысы» рефлексиясы бойынша сабақты қорытындылау:
-Білемін...
-Түсінемін...
-Қолымнан келеді...
|
Интербелсенді тақта
|
