Сәйкестендіру әдісі
Барымта – воровство , көшпелі ел – кочевой народ , бейнет- трудность, жарлы – жақыбай – бедный, жалаңаш – голодный , кәсіп – хозяйство , айырбас – обмен , жәрменке- ярмарка.
Қалыптастырушы бағалау.
« От шашау»
4- тапсырма .
Әңгіме сюжеті бойынша ретімен дептерлеріңе жазыңдар.
|
қажетті сөздер
Оқушылар карточкаларды толтырады .
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз ?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
|
| | | |
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Сабақ кезінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба ?
|
Аяқталмаған сөйлем
• Бүгін мен ------ білдім * ---------- қызықты болды.
• --------------- қиын болды. *----------------- тапсырманы мен орындадым. *----------------- екенін түсіндім. *-------- мен енді ------------ білемін .
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
