Оқушылар альбомдарына толқынның, қардың суретін салады. Кейбір оқушылар сол бейнелердің негізінде өрнек құрастырады. Ал енді бір оқушылар жасалған өрнектермен әртүрлі заттарды (ваза, тәрелке, жастық, жамылғы) қалай
әшекейлеуге болатынын ойланады.
Альбом, қара, көк не көгілдір түсті
фломастерлер мен түсті қарындаштар.
Сабақтың қорытынды- сы
Оқушылар адам өміріндегі судың маңызын, суды бейнелейтін өрнектерді білді.
Су бейнелі өрнекті құрастыра отырып, табиғи материалдарды көркем бейнеге айналдыруды үйренді.
Қосымша ақпарат
Дифференциация Оқушылардың бәрі судың адам өміріндегі маңызын, суды
бейнелейтін өрнектерді білді. Табиғи материалдарды көркем бейнеге айналдырып үйренді.
№2 жұмыс дәптерінің
18-бетіндегі тапсырманы орындады.
Оқушылардың көпшілігі су бейнелі өрнек түрін қоса
отырып, табиғи материалдарды көркем бейнеге айналдырды.
№2 жұмыс дәптерінің
18-бетіндегі тапсырманы орындады.
Кейбір оқушылар су бейнелі
Оқушылардың ақпаратты меңгергенін қалай тексересіз? Оқушылардың мұғалімге берген
жауабынан (оқулық- тағы);
жасаған жұмыс- тарынан (жақсы
жасалған жұмыстарды ғана бағалаңыз);
жасаған жұмысты талқылауларынан.
АКТ-мен байланыс Сабақтың барысында мұғалім СD-дискідегі материалдарды, интерактивті тақтаны қолданады.
Мұғалім өздік жұмыстың басында қайшымен жұмыс
істеу ережесін еске түсіреді.
өрнек түрін қосып және оларды әшекейлей отырып, табиғи материалдарды көркем бейнеге айналдырды.
Тапсырманы альбомдарына орындады.
