Сабақ жоспары №17 Бөлім: Сауда мен көмек: екі жақты келісімді сауда
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағыттар Тезистер
- 2-тапсырма «Біз жылдам» (ТОПТЫҚ ЖҰМЫС)
- Сөздер Мағынасы Қызметі
- Топтық бағалау жүргізіледі.
- Әр топ өздеріне берілген тапсырманы орындайды.
- 4-тапсырма «Әдеби паспорт»
| Сабақтың басы
10 минут
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1-тапсырма Жол карта (жеке жұмыс) Шығармадан бөлімдерді және кестені ұсынып, нұсқау беремін. Мағынаны тану кезеңі. 1-тапсырма.
Жауаптары:
|
Оқушылар Ы.Алтынсаринның «Дүние қалай етсең табылады» деген шығармасының аудио мәтінімен таныстырады, оқиғаларды рет-ретімен қойып шығады (2 рет тыңдатады). |
ҚБ: Бағалау: Оқушылардың жауаптардың кілттері арқылы өз-өзін бағалайды. |
ақ парақ,маркер,слайд, оқулық, шығармадан үзінді https://bilimland.kz/kk/courses/audiochrestomathy/5-synyp/proza/lesson/1-ybyrai-altynsarin-dunie-qalai-etseng-tabylady-anggimesi Таратпа материал 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
10 минут |
2-тапсырма «Біз жылдам» (ТОПТЫҚ ЖҰМЫС) 2-тапсырма. Мәтіндегі сөздердің қызметін аш, автор не үшін осы сөзді қолданғанын түсіндір. Мұғалім осы тапсырманың жауаптарын негізге ала отырып оқушыларға келесі тапсырма үшін саралау жасайды. 1-топ. Төмен жауап берген оқушылар үшін сол бағанадағы орыс сөздері беріледі, оны оқушы қазақша баламасын аударып табады, мәтіндегі қызметін ашады.
2-топ. Орташа жауап берген оқушылар мәтіннен мәтіндегі «кедей»/ «байлық» ұғымына жақын сөздерді теріп жасады, мағынасы мен қызметін ашады.
3-топ. Жоғары жауап берген оқушылар үшін сөздердің мағынасын ашу тапсырылады және автор не үшін осы сөзді қолданғанын түсіндіреді
Топтық бағалау жүргізіледі. Жеке қажеттіліктері бар білім алушыға қолдау көрсету мақсатында үздік білім алушымен жұптастырамын және тірек сөздер беремін. Бір-біріне көмек көрсету,ақылдасу арқылы оқу нәтижесіне қол жеткізеді. |
Әр топ өздеріне берілген тапсырманы орындайды. Мәтіндегі сөздердің мағынасын ашады Берліген сөздердің мәтіндегі қызметін ашады. |
ҚБ: Бағалау: «+»/ «-» әдісі арқылы мұғалімнің кері байланысы. |
кестелер | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
3-тапсырма «Қайткен жағдайда дүние табуға болады?»деген сұраққа монолог жасайды.
| Суретке түсініктеме береді Суреттегі бейнелердің айырмашылықтарын ашады Бай болудың жолын айтады Оқылым мәтініндегі сөздерді қолданады Әңгіме идеясын арқау етеді Суреттің жеткізгісі келген идеясын ашады, ой тұжырымдайды |
Бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы өзара бағалайды |
Фотолар | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4-тапсырма «Әдеби паспорт» |
әдеби шығарманы талдайды, кейіпкеріне мінездеме береді, паспорт толтырады. |
блоб ағашы |
әдеби паспорт | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақты бекіту 5 минут |
ПОПС формуласы арқылы негізгі ойға көзқарасын білдіреді. Пікір. Мәтін бойынша өзіндік пікіріңізді бір сөйлеммен жазыңыз Дәлел. Өз пікіріңізді бір сөйлеммен дәлелдеңіз. Мысал. Пікіріңізді өмірмен байланыстырып, мысал келтіріңіз. Қорытынды. Тақырып бойынша қорытынды шығарыңыз |
формула бойынша ойын білдіреді. |
мұғалімнің бағалауы |
интерактивті тақта,слайд плпс формуласы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы 5 минут |
«2 жаңа ақпарат, 1 ұсыныс» әдісі |
жаңа ақпараттар мен ұсыныс айтады |
мұғалім бағалауы |
баллдық шкала |
жүктеу/скачать 342,04 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
