Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар әр түрлі демографиялық саясат жүргізетін елдермен танысады.
Демографиялық проблемалар мен саясаттардың себептері мен олардың ықтимал ықпалын ауызша және жазбаша салыстырады. (айтылым, тыңдалым, жазылым дағдылары)
|
Құндылықтар
|
Құрмет, ынтымақтастық, жауапкершілік, академиялық адалдық
|
Жаһандық азаматтыққа тәрбиелеу
|
Әлемдегі мемлекеттердің демографиялық көрсеткіштеріне талдау жасай алады
|
Өмірмен байланысы
|
Демографиялық көрсеткіштердің мемлекет үшін маңыздылығы жоғары екенін түсінеді.
|
Пәнаралық байланыс
|
Экономика
|
Алдыңғы білім
|
Халық санағының адамзат үшін маңызын біледі
|
Сабақ барысы
|
Жоспарланған кезеңдері
|
Жоспарланған іс-әрекеттер
|
Дереккөздер
|
0-4 мин
|
І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу, сыныпты түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Өткенге шолу
Халық санағы дегеніміз не?
Халық санағы неше жыл сайын өткізіліп тұрады?
Биыл халық санағы қай айда өткізіледі?
|
PP
|
5-8 мин
|
ІІ. Сабақтың тақырыбы мен бағалау критерийлерін таныстыру үшін тақтада сурет арқылы жүргізу. Сөздікпен жұмыс
|
PP
|
9-11 мин
12-17 мин
18-38 мин
|
ІІІ. Жаңа сабақты меңгеру.
Ой –шақыру.
1. Демография ғылымы нені зерттейді?
2. Демографиялық көрсеткіштерге не жатады?
Түсіндірме жұмыс
Оқушылар бүгінгі сабақтағы формулалармен танысады.
8.3.6. ҚБ.
Жеке жұмыс. №1,2,3 тапсырма. Формулаларды пайдаланып, демографиялық есептерді шығарыңыздар.
Демографиялық есептеулерді жүргізудің мемлекет үшін маңызын талдаңыздар.
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескрипторлар
Оқушы
|
Туу, өлім коэффиценттері,
табиғи, механикалық, жалпы өсім ұғымдарын біледі.
Демографиялық
көрсеткіштерге байланысты есептерді шығара алады.
|
1,2,3
|
Туу мен өлім коэффициенттерге байланысты есептер шығарады;
|
Табиғи өсім коэф және жалпы табиғи өсімді есептей алады;
|
Механикалық өсімді және көші-қон сальдосын есептей алады;
|
Демографиялық есептеулерді жүргізудің мемлекет үшін 3 маңызын атап, мысал келтіріп талдайды.
|
Саралау: кей оқушылар осы көрсеткішке әсер еткен себептерді кемінде 1 себеп айта алады.
Бағалау.
Өзін-өзі, өзара бағалау және мұғалімнен кері байланыс жүргізіледі.
|
PP
Оқулықтың 105-106 беттері
https://ru.padlet.com/
8.3.6. ҚБ
|
Соңы
39-40 мин
|
IV. Қорытынды жасау.
Рефлексия
Мен үшін қызықты болған ақпарат/мәлімет/ факт ...
|
PP
|
Сабақтың басы
0-2 мин
|
І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу, сыныпты түгендеу. Сабақ басында жағымды орта қалыптастыру.
ІІ. Сабақ мақсатымен және бағалау критерийлермен таныстыру. Сабаққа қысқаша шолу жасау.
|
PP
|
Сабақтың ортасы
3-7 мин
8-15 мин
16-38 мин
|
ІІІ. Жаңа сабақты меңгеру.
Ой –шақыру
Бейнематериалмен танысу.
Түсіндірме жұмыс
Фертильділік коэффициенті туралы түсінік. Картамен жұмыс
8.3.6. ҚБ.
Жеке жұмыс. №4 тапсырма. Картамен жұмыс. Демографиялық көрсеткіштерге талдау жасау.
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескрипторлар
Оқушы
|
Елдердегі демографиялық
көрсеткіштерді графикалық түрде көрсете алады.
Графикалық көрсеткіштерге талдау жасай алады
|
4
|
Туу жоғары және төмен елдерді анықтау, 5 ел;
|
Өлім жоғары және төмен елдерді анықтау, 5 ел;
|
Табиғи өсімі жоғары және төмен болу себептерін анықтау, 2 себеп;
|
Табиғи және механикалық өсімнің артықшылықтары мен кемшіліктерінің себептерін анықтау, 2 себеп
|
IV. Оқушының іс-әрекеті
Саралау.
Жоғары қабілетті оқушылар табиғи өсімі жоғары және төмен болу себептерін анықтауға қатысты бірнеше мысалдар келтіре алады.
Бағалау стратегиясы. Мұғалімнің бағалауы.
|
PP
8.3.6. Видео
Оқулықтың 107-108 беттері
|
Сабақтың соңы
39-40 мин
|
IV. Қорытынды жасау.
Рефлексия
Мен үшін қызықты болған ақпарат/мәлімет/ факт ...
|
Денсаулықты және қауіпсіздікті сақтау
|
Денсаулық сақтау және қауіпсіздік ережелерінің сақталуын тексеру. Кабинетте жүру кезіндегі сақтау ережелерін біледі.
|
Қорытынды бағалау
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сабақтың қандай аспектілері жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойлаңыз)?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сабақты жақсартуға не көмектесе алады (оқу және оқу туралы ойлаңыз)?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сабақ туралы сабақта не жеке оқушылардың жетістіктерімен / қиындықтарынан не таптым, келесі сабақтарда неге наздару керек______________________________________________________________________________
|
