«Жетістік баспалдағы»
Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Түсінбедім», «Аздап түсіндім», «Түсіндім», «Қолдана аламын» деп аталады.
Сабағымызды ұлы сөз зергеріміз Ғ. Мүсіреповтің: «Жазушы үшін кейіпкердің үлкен - кішісі болмайды. Мәселе оны қалай суреттеп шығуында. Бейімбеттің бұл жөнінен төрт құбыласы сай. Кейбір әдебиетшілер осы мәселенің байыбына бара алмай жүр. Бейімбетті тани алмау – ештемені тани алмау...» деген сөзімен қорытындылады.
Үйге тапсырма: Хикаяттағы кейіпкерлер бойынша «Суреттер коллажын» жасау
|
Әдістер қоймасы 41 бет
«Жетістік баспалдағы» суреті
стикерлер
|
|
Саралау: Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?
|
Бағалау: Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Топтау арқылы саралау
А тобындағы оқушылар. Шығарманың тақырыбы мен идеясын анықта.
В тобындағы оқушылар. Автордың кейіпкерді суреттеудегі қолданған іс-әрекетіне дәлелдемелер келтір.
С тобындағы оқушылар. Көркем шығармадағы кейіпкердің бейнесін образдық тұрғыдан ашу арқылы мәтінге сұрақ қой.
Қарым-қатынас формалары арқылы саралау.
А тобындағы оқушылар. Хикаяттан кейіпкерлердің іс-әрекетін анықта.
В тобындағы оқушылар. Кейіпкер образына ену арқылы өз пікірін білдір.
С тобындағы оқушылар. Кейіпкердің іс-әрекетіне көзқарасың білдіріп, сұрақ қой.
|
