арқылы өз іс-әрекеттеріне реф- лексия жасап, бағалайды.
Жаттығуды жазбаша орындайды.
Жұппен жұмыс ұйымдастыры- лады. Бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды.
Сілтемеде көрсетілген қимыл- қозғалыстарды бірге жасай оты- рып, Сергіту сәтін орындайды.
ҚБ. «Отша-шу» арқылы бағалау.
Алдаркөсе
– «Алдар- көсе мен ұры»
Смайлик- тер
39-жаттығу. Оқулықта берілген сызбаға қа- рап, жалқы есім мен жалпы есім туралы өз қорытындыларын жасап, игерген білімдеріне кері байланыс орнатып, мысалдар келтіріп, дәлелдейді. Жұмыстарын «Авторорындығы»әдісі бойынша топта жариялайды.
4 топқа 4 ақ қағаз беріледі. Берілген әріп- терден басталатын жер-су аттарын жазады.
«Меніңсөзім»стратегиясы бо- йынша сабаққа рефлексия жа- сайды. Сыныптан бір оқушы тұрып, оқушының оқыған жұ- мысы туралы өз көзқарасын біл- діреді. Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөз- ді сол оқушы жалғастырып, са-
ҚБ. Жұл-
дыздар арқылы бір-бірін бағалау.
341
342
топ:«Қ».
топ:«С».
топ:«Т».
топ:«А».
баққа рефлексия жасайды. Бар- лық оқушы сабақты қорытынды- лауға осы ретпен қатысады.
