§3.1. Цифрлық технологиялар әлемі
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Оқу мақсаттары
|
3.1.1.1 - енгізу (тінтуір пернетақта) және шығару құрылғыларын (монитор мен принтер) ажырату;
3.1.3.1 - цифрлық құрылғылармен жұмыс жасауда қауіпсіздік техникасының негізгі ережелерін сақтау;
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар үшін:
Цифрлық құрылғылардың түрлерін біледі.Олардың пайдасы мен зиянын анықтайды.
|
Көптеген оқушылар үшін:
Цифрлық құрылғылардың ерекшеліктерін біледі.
|
Кейбір оқушылар үшін:
Компьтермен жұмыс жасауда құрылғылармен дұрыс жұмыс жасайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика және терминология:
Цифрлық технология, цифрлық құрылғы
|
Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы
-Цифрлық технологияға негізделген күнделікті қолданыстағы қандай құрылғыларды білесіңдер? Оларды ата.
-Цифрлық технологиялардың артықшылықтарын ата, өз тарапыңнан тағыда қандай артықшылықтар қоса аласың? Цифрлық техниканың қандай кемшіліктері бар?
|
Жазу:
Жұмыс дәптеріндегі тапсырманы орындау.
|
Тірек білім, білік, дағдылар
|
Компьютер құрылғылары
|
Жоспар
|
Сабақ кезеңдері
|
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Қосымша ресурстар
|
Басталуы
|
2 мин.
5 мин.
|
Ой сергіту. «Аударыспақ» ойыны
-Балалар салмақтары бойыншы жұптасады. Арқаларымен тұрып, қолдарын айқастырып, бірін-бірі көтеріп, аударыспақ ойнайды.
Үй тапсырмасы. «Жарыс»
-сынып екі сапқа тұрады. Флипчарт қағазға мұғалім «цифрлық технологияның пайдасы» «цифрлық технологияның зияны» деген жазбаларды жапсырып, іледі. Оқушылар кезекпен әр топ өзіне берілген тапсырманы 1 сөзден жазу арқылы жарысады.
Жеңімпаз болған топты мадақтау.
|
Флипчарт қағаздар, А 4 , маркерлер
|
Негізгі бөлім
|
10 мин.
13 мин.
|
Оқулықпен жұмыс.
-жеке оқып, топта талқылап, 1- сурет бойынша сұрақтарға жауап береді.
Мұғалім түсіндірмесі.
-Цифрлық құрылғылардың артықшылығымен таныстырады.
Топтық тапсырма:
«Цифрлық технологияның артықшылығы мен зияны» жөнінде постерде таныстырылым дайындау.
|
Оқулық
Дербес компьютер
|
Аяқталуы
|
10 мин.
5 мин.
|
|
