5-қадам. Өз топтарына барып, сараптау тобында талқылап келген тапсырмасын түсіндіреді, өзара сұрақтар қояды.
Қалыптастырушы бағалау Топ ішінде бірін-бірі фишкамен бағалайды. Ең жақсы түсіндірген оқушыға көк, орташаға сары фишкалар беріледі.
Жұптық жұмыс. Кесте толтырады
Әңгіме композициясы
Жұптардың жауабы
Өзіндік пікір
Қиялдан туған қисындар
Эпилог
Басталуы
Дамуы
Шиеленісуі
Шарықтау шегі
Шешімі
Пролог
Дескриптор: - әңгіменің композициялық желісін, эпилог, прологтарды анықтайды;
- өзіндік пікір айтады;
- қиялдан туған қисындарға мысал келтіреді.
Жұптар бірін-бірі «коментарий жазу» тәсілі арқылы бағалайды.
Сабақтың соңы
«ҚҚҚ кестесі»
Маған қызық болған 2 нәрсе
Маған қиын болған 2 нәрсе
Маған құнды болған
2 нәрсе
Сабақтың тақырыбы: Ұшқыш Талғат Бигелдинов
Мұғалімнің аты-жөні: Күні:
СЫНЫП: 7
Қатысқаноқушылар саны:
Қатыспағаноқушылар саны: 0
Сабақ негізделген оқу мақсаттары
7.О5.Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру.
Сабақ нәтижесі:
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.
Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:
Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
Бағалау критерийі
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.
Тілдік құзіреттілік
Ұшқыш Талғат Бигелдинов
Ресурстар
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Оқушыларды кассадан билеттер алып, 1,2,3 вагондарға бөлініп отрады.
Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Қызыл гүлім-ай» би
Сынып реттілігін қадағалау.
Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.
Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз! Ұйымшыл боламыз десек 2 рет Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!
1-топ: «Бақыт» вагоны
2-топ: «Сүйіспеншілік» вагоны
3-топ: «Жарқын өмір» вагоны
«Қызыл гүлім-ай» би билету.
Жаңа білім
10 минут
Білу және түсіну Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.
«Жариялау» әдісі (Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)
Оқулық,
мәтіндер.
Ортасы
10 минут
Қолдану Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру
945 жылдың 27 маусымыда Талғат Бигелдинов екінші рет Кеңес Одағының Батыры болып атанды. Бұл жолы ол эскадрильяны шебер басқару мен Краков, Оппельн (қазіргі кездегі Ополе), Катовице, Бреслау (қазіргі кездегі Вроцлав), Берлин қалалары үшін шайқастардағы көрсетілген әскери ерлігі үшін өз атағын алды. 1945 жылдың маусымында Мәскеудегі Қызыл алаңда өткен Жеңіс Шеруіне қатысқан.
Талғат Бигелдинов ең ауыр шайқастарға қатысып, Мәскеу, Киев және Еуропа елдерін қорғап, Берлиндегі шайқасқа қатысқан. Ол Кеңес Одағының Батыры атағын алған Орта Азия мен Қазақстанда жалғыз адам болып саналады.
Оның айтуынша, ырымдарға ешқашан сенбейтін болды, және 13 деген нөмірі жазылған оның ұшағы осының бірде-бір дәлелі болады. Бірақ осы сан бақытты болып шықты. Ұшар алдында Талғат Жақыпбекұлы әз әжесі үйреткен дұға оқыды. «Бала шағымда мені шексіз сүйген жалғыз адам болған. Менің әз әжем 101 жыл өмір сүрген. Мен аэроклубта оқыдым. Бір кезде оған келіп, маған былай деп айтты: «Ұлым менің, саған бір дұға үйретейін. Жаңбыр жауса, найзағай жалт етсе, оны оқып, найзағай саған түспей, қасынан өтеді». Майданға қатысып, жігіт әз әжесінің сөздерін есіне алып жүрген.