Колизей туралы бейнеролик көрсетіледі.
Тапсырма:
«Блиц кездесу» стратегиясы арқылы оқушылар сыртқы және ішкі шеңбер құрып, бір біріне Колизей амфитеатры тақырыбына байланысты сұрақтар қояды, жауап береді.
Дескриптор:
Өзара әрекеттесіп, тыңдалған мәтін бойынша сұрақтар құрастырады.
Сабақты бекіту:
«Күн көзі» әдісі арқылы оқушылар Колизей амфитеатры не себепті әлемнің жеті кереметінің бірі болып саналады? деген сұрақтарға жауап беріп, өз ойларын стикерге жазып, тақтада салынған күннің суретіне барып жапсырады. Тапсырма соңында барлық пікірлер оқылып, қорытынды жасалады.
Рефлексия: «Табыс сатысы»: 1 - ші баспалдағы *Мен.............. БІЛЕМІН*,
2 - ші баспалдағы *мен.................. ТҮСІНЕМІН*,
3 - ші баспалдағы *Мен............. ЖАСАЙ АЛАМЫН*
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіреміз? «Жарайсың», «Керемет»,
«Тағы қандай ой қосасың?», «Сіздің сөздеріңізде терең мағына бар», «Шынында, бұл тиімді идея» т.б. деген қолпаштау
сөздерін,смайликтерді пайдаланамын.Қабілетті оқушыларға ақпаратты өмірмен байланыстырып дәлелдейтін, сыни пікір айта алатын, оқушылардың әртүрлі
қажеттілікітерін
қанағаттандыруға
бағытталған жоспарлы
жаттығуларды т.б. күрделі тапсырмаларды беріп отырамын.
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Оқушы білімін әр тапсырма сайын қалыптастырушы бағалау арқылы
жүргіземін.
өзін-өзі бағалайды,
бірін-бірі бағалайды
Пәнаралық байланыс – денсаулық жəне қауіпсіздік, АКТ- мен байланыс, құндылықтармен байланыс (тəрбие элементі) пәнаралық байланыс –тарих, әдебиет
АКТ-мен байланыс –бейнероликтер
Құндылықтар
мен байланыс –
«Мәңгілік ел» идеясы негізінде өзгелердің мәдениетіне және тарихына құрметпен қарау, ұлттық құндылықтарды дәріптеуге тәрбиелеу
Рефлексия. Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарлаған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?
Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалды. Бүгін оқушылар негізгі ақпараттарды іріктеп оқуға, жұпта, топта талдауға,өзіндік сыни пікір айтуға үйренді. Берілген тақырыпқа байланысты, тақырыптан ауытқымай эссе жұмысын жазды. Жеке жұмыс жасады, мәселені топта талқылады,бір- біріне сұрақ қойды,комментарий жасады.
Сабақ өте жақсы деңгейде өтті, тапсырмалар білімалушылардың жас ерекшелігіне сәйкес. Топтық жұмыста жүргізілген «ПОПС» әдісі жақсы жүргізілді.Уақытты тиімді пайдалануға тырыстым.Жоспарланған саралау іске асты деп ойлаймын.
Жоспарыма өзгеріс енгізбедім.
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
1.Білімалушылардың бүгінгі тақырыпқа қатысты өзіндік сыни пікір айтуы
2.Өзге елдің мәдениетін жетік білуі, ой-өрісінің жоғары екендіктерін көрсетуі.
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді? (оқыту мен оқуға қатысты)
1. «Таза тақта» әдісі
2. Жеке жұмыс ретінде жүргізілген тапсырма
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?
1.Әлемнің жеті кереметіне жататын тағы да басқа құндылықтарға тоқталу.
2.Тақырыпқа сай қызықты мәліметтер беру.
