Кім? Не?
|
Қайда?
|
Калай?
|
Спрайт1
|
Динозаврик
|
Орманда
|
Сахнаның сол жағынан шығады
Сахнаның ортасына дейін өтеді
(Спрайттардың іс-әрекеттерін сипаттау)
|
Спрайт2
|
Бикеш
|
Би үйірмесінде
|
|
(Ж) Оқушылар бір-бірінің ойын сценарийін бағалап, оны қалай жақсартуға және кестеге өзгерістер енгізуге болатынын ойлауды сұраңыз.
Дескрипторы:
- айнымалыларды қолдана алады;
- кірістірілген қайталау операторын жүзеге асыра алады;
- мәтінде қарапайым кестелер жасай алады
- логикалық операторларды пайдалана алады;
- салыстыру операторларын пайдалана алады;
|
Сценарий мен ойынды әзірлеу
http://scratch.aelit.net/urok-11-igra-kot-rybolov/
Scratch ортасында дайын жобалар
https://scratch.mit.edu/studios/1682135/
|
Сабақтың соңы
|
Жаңа білім мен тәжірибені қолдану,
Өтілген сабақтың нәтижесі туралы сұрақтар қойылады.
1.Зерттеңіз
2. Салыстырыңыз
3. Талқылаңыз
4. Суреттеңіз
5. Қолданыңыз
6. Ойыңмен байланыстыр
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
Оқушылар «Кемпірқосақ» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтады.
|
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,
толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Түрлі түсті
суреттері бар
журналдар,
флипчарт, желім
Оқушылар «Кемпір
Достарыңызбен бөлісу: |