Мастер Г.И.Иванов ұсынған әмбебап ТРИЗ әдіс-ойыны.Осыған ұқсас бірақ кішкене басқа интерпретациядағы ойынды оқытушы Карельский.ИПК Л.И ойлап тапты (ол бұл ойынды экология сабағы үшін ойлап тапқан
Қалыптастырады:
Жүйеде обьектілер арасында байланыс таба білу қабілеті;
Әртүрлі жүйеде орналасқан,обьектілердін тізбегін құру арқылы,обьектілер арасында байланыс құра білу қабілеті;
Кез-келген обьектілер арасында байланыс құра білу қабілетіумение.
Мұғалім бір қарағаннан бір-бірімен байланыспайтын(вариант ретінде обьектілер кездейсоқ таңдалады,мысалы кубик арқылы) екі обьект береді (немесе оқушылар таңдайды.).Балалар обьектілер тізбегін және олардың арасындағы өзара қатынасын,яғни бірінші арақатынас негізгі бір обьектіден,ал соңғысы екінші обьектімен бітетіндей етіп құрастырады..
Мысалы.
У: Бұрыңғы даналар айтқан: «Шөпті түртіп,жұлдызды алаңдатып алма».Сіз бұған келісесіз бе,оны түсіндіре аласыз ба…Шынымен де,әлемде бәрі бір-бірімен байланысты,және біз бұны қазір дәлелдеуге тырысамыз.Екі бір-бірінен мағынасы жағынан алыс обьектіні атаңыз.
Д:Жанартау-дәптер.
У: Қабылданды.Біздің тапсырмамыз бұл екі обьект қалай байланысты екенін тізбектеп көрсету.
Д: «жанартау» сөзін дәптерге жазды.
У:Жақсы.Ал енді шын жанартаудың ,шын дәптермен байланыстырып көрейік.Тіке байланыс іздеу қажет емес,оларды басқа обьектілер арқылы байланыстырып,ұзын тізбек құруға болады.
Д: Жанартаудан күл атқылайды,ол ауамен ұшады.Күлдің бір бөлшегі су тамшысымен араласады.Бұл тамшы мұхитқа түседі,сол жақтан-Ақ теңізге.Сосын ол ғайып болды,жел пайда болып,ауа ағынымен,терезеге кіріп дәптерге түсті.
