Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзіменынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Тура санды теңдіктердің қасиеттерін білу және қолдану қасиеттерін сипаттап көрсетеді.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып тура санды теңдіктердің қасиеттерін білу және қолдану қасиеттерімен танысады.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-тапсырма
1. 1-суретте кескінделген қозғалыстағы екі дененің арақашықтығы
30 минуттан соң қаншаға өзгереді және қалай өзгереді?
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Оқулықтағы суретті пайдаланып қозғалыстағы екі дененің арақашықтығы
30 минуттан соң қаншаға өзгереді және қалай өзгеруін анықтайды
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-тапсырма
1. Тура санды теңдіктерді таңдап алыңдар:
1) 6 + 3 = 1,8 · 5;
2) 2,8 – 9 = 3,4 · 2;
3)0,9 · 6 + 2 = 10 – 2,6;
4) 2/3*6-1=4+1 ·;
5) 1,6 + 4 = 0,8 · 2 + 4.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл
1. Тура санды теңдіктерді таңдап алады.
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
