Тілдік
міндеттер
|
Адам, табиғат, мінез, достық, тағдыр, өмір, итаяқ
|
|
Алдыңғы білім
|
Көркем шығармаға сыни шолу жасау
|
|
Жоспар
|
|
Сабақ кезеңдері
|
Жоспарланған іс - әрекеттер
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
.
|
Алдыңғы сабақта өткенді қайталау:
–тапрсырма: «Өрмекші торы» әдісі бойынша берілген сұрақтарға жауап.
– тапсырма Топтастыру
К өксерек
–тапсырма Қасқыр туралы мақал-мәтел айту. Мағынасын ашу
Дескрипторлары:
Шығарма мазмұнын толық түсінеді;
Әдеби шығарманың жанрын анықтайды;
–тапсырма Берілген үзінділерді әңгіме композициясына сәйкес оқиға ретімен орналастырыңдар.
– тапсырма Аққасқа мен Көксеректің арасында қандай ұқсастық, айырмашылықтар бар? Венн диаграммасы
Дескрипторлары:
Тақырыпқа қатысты әңгіме құрастыра алады;
Шығарманың жаңашылдығы неде екенін анықтай алады.
6-тапсырма «Білім Лэнд» М.Әезовтың «Көксерек» әңгімесі бойынша 3 тапсырма орындайды.
7-тапсырма Эссе: Көксерек-табиғаттың тағы перзенті.
8-тапсырма: «Білім Лэнд» М.Әезовтың «Көксерек» әңгімесі бойынша Тест орынддау
Дескрипторлары:
Берілген тақырып шеңберінде жеке көзқарастарын білдіре алады;
Сұрақтарды жүйелі құрастыра алады; талқылауға белсенді қатысады.
|
|
|
Соңы
5 мин
|
Рефлексия.
Бүгінгі сабақ несімен ұнады?
Оқу мақсатына жеттім деп ойлайсыз ба?
Қай тапсырма сізге көбірек ұнады?
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
|
|
Дифференциациялап оқыту – Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларғақандайміндеттер қоюды жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың білімін қалай тексересіз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік ережелері
АКТ-ны қолдану
Құндылықтарменбайланыс
(тәрбие элементі)
|
|
|
Коммуникативті дағдыларын дамыту мақсатында құрылған топтар/жұптар қабілеті төмен оқушыларды қабілеті жоғары оқушылардың қолдау көрсетуін меңзейді.
|
Топтар арасында жұмыс жасау, талқылауды тыңдау немесе талқылауға көмек беру, қажетіне қарай топтар немесе жеке оқушыларға қолдау көрсету, марапаттау
|
Пәнаралық байланыс:география
Белсенді оқыту әдістерін қолдану,
Оқушылардың жас ерекшелігін сақтау,
|
|
|
Рефлексия
|
Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақ бағанда келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
|
Сабақ мақсаты/оқу мақсаты қаншалықты жүзеге асты? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Дифференциациялап оқыту өз мәнінде жүзеге асты ма? Өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен
|
|
|
