электрондық үкімет порталының функцияларын сипаттау
Бағалау критерийлері
Оқушылар: - электрондық үкімет қызметтерін сипаттайды;
- қажетті анықтамаларды алу үшін электрондық үкіметті пайдаланады;
Тілдік мақсаттар
Тілдік емес пәндер үшін тұжырымдалған. Оқушылар: электрондық үкімет порталының функцияларын сипаттау.
Оқытудың тілдік мақсаттары: Оқушылар: ҚР заңнамасына сүйене отырып, ақпаратты қорғау қажеттілігін дәлелдеу.
Пәнге тән лексика және терминология: электрондық цифрлық қолтаңба, электрондық үкімет
Диалогтар мен хаттар үшін пайдалы өрнектер: Даму ... көрсетеді ..., өйткені .... * Құжатқа электрондық цифрлық қолтаңбамен қол қою үшін... * электрондық үкімет порталы келесі қызметтерді ұсынады…
Құндылықтарды дарыту
Топтық жұмыстар жүргізу арқылы бір-біріне құрмет көрсету.
Оқушылар интернетті қауіпсіз пайдалану ережелері, "ақпараттық қауіпсіздік", "сенімді пароль", "авторлық құқық", "авторизация" ұғымдары туралы біледі, жеке тұлғаны сәйкестендіру әдістерімен, ақпаратты қорғау бойынша қауіпсіздік шараларымен таныс. Оқушылар есептеу техникасының даму тарихын біледі, компьютерлік техника мен цифрлық технологиялардың даму перспективалары туралы әңгімелейді. Олар әртүрлі бағыттағы сайттармен жұмыс істеудің практикалық дағдыларына ие.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақта жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтын басы
5 мин
5 мин.
Ұйымдастырусәті Өткен тақырыпты қайталау. Сұрақтар
1. ЭЦҚ дегеніміз не?
2. ЭЦҚ тағайындау
3. Адамның ЭЦҚ алуға қай жаста құқығы бар?
4. Электрондық цифрлық қолтаңбаны пайдалану кезінде қандай қауіпсіздік шараларын сақтау қажет
Сабақтыңтақырыбынанықтау: Талқылауға арналған сұрақ:
ХХ ғасырдың ортасында өмір сүріп жатқаныңызды елестетіп көріңіз. Сізге Қазақстанның басқа аймағында орналасқан құжат қажет. Бұл құжатты жеткізу қанша уақытты алады?
(Оқушылар әртүрлі нұсқаларды қарастырады)
Презентация
Сабақ ортасы
5 мин.
10 мин.
5 мин.
5 мин.
Экранда ҚР электрондық үкіметінің басты беті көрсетіледі. Оқушылар сабақтың тақырыбын анықтайды.
Оқушылар электронды Үкімет туралы білімдерімен бөліседі.
Топтық жұмыс: Постерлер жасау
1-топ: электрондық үкімет дегеніміз не?
2-топ: электрондық үкіметтің қызметтері
3-Топ: мен электрондық үкіметке қандай қызметтерді қосар едім.
Топтардың сөз сөйлеуі. Талқылау.
Мұғалім электрондық үкіметтің жұмысын ЭЦҚ және бір реттік СМС-пароль арқылы көрсетеді.
Электронное правительство РК https://egov.kz/cm s/ru К чему прищло электронное правительство за 13 лет существования https://www.zako n.kz/4965653-k chemu-prishlo elektronnoe.html
Дифференциация-сіз көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз неғұрлым қабілетті оқушылардың алдына қандай міндеттер қоясыз?
Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Дифференциация белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижеде тапсырмаларды таңдауда, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып, оқу материалы мен ресурстарды таңдауда (Гарднер бойынша бірнеше интеллект теориясы) көрсетілуі мүмкін. Саралауды сабақтың кез-келген кезеңінде уақытты ұтымды пайдалануды ескере отырып қолдануға болады.
Бұл бөлімді сабақ барысында оқушылардың білгендерін бағалау үшін қолданатын әдістерді жазу үшін пайдаланыңыз.
Денсаулық сақтау технологиялары. Қолданылатын физикалық минуттар және белсенді қызмет түрлері. Осы сабақта қауіпсіздік ережелерінен қолданылатын тармақтар.
Сабақтың мақсаты / мақсаты шынайы болды ма? Барлық оқушылар ҚО-ға жетті ме? Егер жоқ болса, неге? Сабақта дифференциация дұрыс өткізілді ма? Сабақтың уақытша кезеңдері өтті ма? Сабақтың жоспарынан қандай ауытқулар болды және неге?
Бұл бөлімді сабақ туралы ойлану үшін пайдаланыңыз. Сол бағаннан сабақ туралы ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы баға Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойланыңыз)? 1:
2:
Сабақтың жақсаруына не ықпал етуі мүмкін (оқыту және оқу туралы ойлан)? 1:
2:
Мен сабақ кезінде сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не анықтадым, келесі сабақтарға назар аудару қажет?
