Бекіту:
Көрініс арқылы жағдаят шешу.
Азамат А. жұмыс жасап жүрген жерінен жұмыстан босап қалды. Сол мезетте басына қиын жағдай туындап, тығырыққа тірелді. Анасы да сырқаттанып қалды. Дәрі-дәрмек алатын ешқандай ақшасы болмағандықтан, қылмысқа баруға бел буды. Сойтіп ол досына хабарласып, банк тонауға келеді. Банктен 3,000 000 ақша жымқырады.
1-топ: Айыптайды.
2-топ: Куәгерлік етеді.
3-топ: Қорғайды.
4-топ: Үкім шығарады.
Критерий:
1-топ: Айыпты екенін анықтайды;
2-топ: Орын алған жағдайға куәгерлік етеді.
3-топ: Айыпталушыны жан-жақты жағдайға байланысты дәлел келтіре отырып қорғайды;
4-топ: Қылмыстық кодексті пайдалана отырып, үкім шығарады.
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
QR код арқылы мұғалім ватсабына кері байланыс береді.
Үйге тапсырма: «Қылмыссыз қоғам негізі – саналы ұрпақ тәрбиелеу» атты тақырыпқа эссе жазу.
Өмірің болсын десең сенің сәнді
Ойланып, айналаңа қара мәнді.
Адам бол! Білімі тасқан, өнері асқан
Өзіңе сүйсіндірер басқа жанды.
Салауатты мақсатың — өмір сүру,
Өмірдің мағынасын керек білу.
Ішімдік, нашақорлық сенің жауың
Пайдасы сол – бұл жолдан аулақ жүру.
Мен жігіт 15-30 арасында,
Бұл шақта көп бересі, аласымда.
Жан жағым толған мақсат, толған таңдау,
Алайын анасын ба, мынасын ба,
— деп арқалы ақын Сұлтанмахмұт Торайғыров жырлағандай болашақта шалыс қадам баспай, өз өмірлеріне жауап беретін ата-анасының емес бүкіл алаштың азаматтары болады деген сеніммен бүгінгі САБАҒЫМЫЗДЫ аяқтаймыз.
|
Оқушылар бейнебаянды көреді
Дескриптор:
- іс әрекеттің қандай түріне жататындығын анықтайды?
-қандай жолмен жасалғандығын табады?
-жазаның қандай түрі берілетінін анықтайды?
Дескриптор:-құқықбұзушылық түрлерін табады;
-берілетін жаза түрлерін анықтайды.
Дескриптор:
құқықбұзушылыққа итермелейтін факторларды атайды,
өз ойларын білдіреді
Оқушылар сабақта алған әсерлерімен бөліседі
|
Жалпы-5 балл
Жалпы -3 балл
Жалпы -2 балл
|