Дауыссыз дыбыстарды түсіндіру, ерекшеліктері туралы айту. [Ж]-дыбысын естіп, ажыратуға үйрету, буындарда, сөздерде дұрыс айтуға дағдыландыру.
А) Түзету- білімділік: жазу дағдысы мен жазу ережелерін анықтау.
Ә) Түзету-дамытушылық:фонематикалық қабылдауын дамыту, ойлау, қабылдау, зейінін дамыту
Б) Түзету-тәрбиелік: ұқыпты, тыңдай білуге тәрбиелеу.
Сөздік материалдар
Дыбыстардың профиль, кеспе қағаздар, күнделікті сөздер, арикуляциялық жаттығулар, суреттер
Сабақтың кезеңі/уақыты
Педагогтың әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Әдіс-тәсілдер
І.Ұйымдастыру. Күнделікті сөздер
ІІ.Үй тапсырмасы:
- Сәлемдесу.Сенің атың кім?
Менің атым..........
Сенің апайыңның аты кім?
Сен нешінші сыныпта оқисың?
Сенің достарың бар ма?
Жазғы демалысың қалай өтті?
Сәлемдесу
Күнделікті сөздерге жауап беру
«Смайлик» әдісі
Сұрақ жауап
Күнделікті сөз планшеті
ІІІ. Жаңа сабақ Тыныс алу жаттығуларды жасалу жолымен таныстыру
Артикуляциялық жаттығулар. (Тіл,тіс суреттері)
Күрекше
Кесе
Төбешік
Ине
Түтікше
Тәтті шырын
[Ж] дыбысының кескінін, артикуляциясын көрсетіп, жеке айтылуын сипаттау.
[Ж] дыбысын буында, сөзде ажырату.
Суретпен жұмыс.
Ұйымдастыру-іздестіру
1.Тыныс жаттығуы. «Қуғындар» - тіктұрып, аяқтықосу, қолдыжіберу; қолдарынжанынакөтеріподанкейінденесініңалдынақарайбылғалау; демдерін тез шығару.
«Итбалық» - отырып бір қолын ішіне, екінш і қолын кеудесінқою; ішін тартып демін ішке алу, кеудесін төмен түсіріп, ішін жіберіп томпайтып ауаны сыртқа шығару.
«Басын бұру» - түзу тұрып, аяғын иық деңгейінен сәлкішілеу ұстау; басын бір жағына бұрып дыбыспен демін ішке тарту, басын екінші жағына бұрып дыбыспен демін сыртқа шығару.
«Кеудені бұру» - түзу тұру, аяқ арасы иықтан сәл кеңдеу; қолдары дененің бойымен; денені бұрған сайын дыбыспен; қысқа, демді ішке жұту; жаттығу арасында демді сытр қышығарады.
Суретте көрсетілген жаттығуды орындалу жолын көрсетеді. Дұрыс жасалғанына мән беріп, артикуляциялық аппараттың қызметін жақсартады.
[Ж] әріптерін көрсетемін.
Дыбыстарды жеке айтқызамын:
Ж дыбысы: Ж дыбысы дауыссыз дыбыс,ол өлеңдетіп,созылып айтылмайды,аузымызда кедергі кездеседі.
Ж-дыбысын айтқанда ерін дөңгеленеді де тістер дыбысты жібермей тұрады.Тіл жоғары көтеріліп таңдайға тимей тұрады.Бүйірлері ауызға тиеді.Ж-дыбысын айтқанда дауыс бар.
Ж_ Ж_ Ж_ Қысқа айту
«Дыбысты ұста» ойынын бірге ойнауды ұсынады.
Ж дыбыстарын естігенде, қолыңды шапалақта
а, ж,б, ә,п, ғ,ж,д, п, г,б з, ч,ж, м, б, ө,ж, е б, ғ, т,ж, ш,б,л,ж. 1-тапсырма.
Буынға буын қос ойыны
2-тапсырма
Мені тауып көр ойыны.
3-тапсырма.
Мәтінмен жұмыс.
.
Оқушының қолдарын 2 жаққа айырып, ауызбен дем алып, қолдарын өзі құшақтап, отырып мұрнымен дем шығарады. (Судың астына түскенін көрсетеді)
Дыбыс айту кезінде рационалды, үнемді дем шығарады. Жеке дауысты дыбыстарды қатты және ұзақ айтады. «Бір» дегенге қысқа демалады (ауыз ашық).
Әр артикуляциялық жаттығуды 1 минуттан орындайды.
Ж дыбысын жеке айтады. Қысқа айтады.
Ж _ Ж_ Ж_
П дыбысын естігенде қолды шапалақтайды
Ж-дыбысы бар сөздерді айтады. «Ж» әріпі бар буынды естігенде шапалақтайды.
Жа сөзін буынға қосып оқиды.
Ж-дыбысы бар басында,ортасында,соңында кездесетін сөздерді табады.
Берілген мәтінді оқып талдап,дәптерге жазады.
жаттығуды 2-3 реттен қайталап жасап шығады.
1 минуттан орындайды
Сурет
«Шапалақ» әдісі
«Қима қағаз» әдісі
Сурет
«Жүйрік ой» әдісі
«Байланыстыр» әдісі
ІV. Сергіту сәті:
Іс қимыл арқылы орындау,
Орнымыздан тұрайық,
Алақанда соғайық,
Оңға қарай иіліп,
Солға қарай иіліп,
Бір отырып, бір тұрып,
Орнымызды табайық.
