Сабақтың басы
2 минут
3 минут
Сабақтың ортасы
15 минут
5 минут
10 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қою.
Сыныптастырының пікірін толықтыру.Өз ойымен бөлісу.
Мағынаны тану.
Бөлімдер бойынша берілген жолдарды, екі үзіндідегі оқиғаны, іс-әрекетті салыстырып, Т кестесін толтырыңыз.
Махамбеттің сөзі:
Мен түсімде зорлық көрдім, қорлық көрдім ғаламат,
Бір таныс қол соғып өтті әлдекімді паналап,
Зұлымдықтың жасырынып келетіні жаман-ақ.
Иығымнан ұшқан басым көкірегімнен домалап,
Бара жатты атамекен Ақжайықты жағалап,
Жүрегімнен аққан қанға боялыпты бар алап.
Жә, бұл түсім тегін емес, мына сойқан заманда
Тіршілікпен қоштасар сәт жетті-ау деймін маған да.
2. Баласы айтты:
- Топ бастадық төрт адам.
Махамбеттің жақыны
Ықыласты үгіттеп,
Мақтап, қағып арқаға
Қосып алдық ортаға.
Бұл - түгелдей мына ұлыңның ақылы.
Еркін жетер әңгіме ол бір таңға.
Қапысызда қармақ салып,
Махамбетті алдап соғып,
Басын кесіп, сыйға тарттық сұлтанға.
Дескриптор: 4балл
Шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстырады.
Шығармадағы эпизодтарды ажыратады;
1-тапсырма. Поэма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау.«Сәйкестендіру кестесі»
Оқиғаның басталуы
|
Махамбеттің өзінің өлерін күні бұрын сезуі
|
Оқиғаның байланысу, дамуы
|
Сұлтан тыңшыларының батырды қапыда өлтіріп, басын алуы.
|
Оқиғаның шиеленісуі
|
Батырдың басы үшін қымбат сый алған жігіттің әкесіне келіп мақтануы.
|
Шарыктау шегі
|
Әкесінің ашуға мінуі.
|
Шешімі
|
Әкенің үкім шығарып, баласын жазалауы
|
Дескриптор: 5балл
Оқиғаның басталуын анықтайды;
Байланысуы мен дамуын анықтайды;
Оқиғаның шиелесуін анықтайды
Оқиғаның шарықтау шегін анықтайды.
Шешімін анықтайды.
|
Оқушылар назары сабаққа аударылады.
Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы сабақ тақырыбын анықтайды.
Білім алушылар “Ментальды картаны” толтырады
Оқулықпен жұмыс жасайды
Білім алушылар “Датым бар” әдісі арқылы Махабеттің тұлғалық боллмысын анықтайды
Білім алушылар “Мен кіммін” әдісі арқылы кейіпкердің тұлғалық болмысын өз көзқарасымен гуманистік тұрғыда бағалайды
Шығармадағы әке мен бала образын талдайды
|
|
7-сынып қазақ әдебиеті
|
