7.1.2.1 әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (ән, жаңалық) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау
7.ӘТН4.Еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну
Сабақ мақсаттары:
Әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (ән, жаңалық) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдайды;
Еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсінеді.
Бағалау критерийлері:
Әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (ән, жаңалық) автор көзқарасы талдайды;
Әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (ән, жаңалық) көтерілген мәселені талдайды;
1.Оқушылармен сәлемдесу
Жағымды психологиялық тапсырма. «Жүректен жүрекке»
Сыныптасының бойындағы жақсы қасиетті айтып жігерлендіреді
«Шамдар кюар коды» әдісі бойынша 2 топқа бөлу
1-топ «Татулық» тобы
2-топ: «Достық» тобы
ТЫҢДАЛЫМ АЛДЫ. Қызығушылықты ояту.Ребус шешу
Алтын алма, алғыс ал: алтын деген жер сыйы, алғыс деген ел сыйы. *** Алғыс алған жігіттің аты бәйгеден бірінші келеді. *** Қайырымдылық жасасаң, Қайырын өзің көресің.
Оқушылар берілген мақалдардың мағынасын ашады.
Күніне қанша рет алғыс аласыңдар?
Алғыс алуға байланысты елімізде қандай мерекелер тойлануда?
Неліктен 1 наурыз «Алғыс айту» күні болып белгіленді?
Бұл күні қандай тарихи оқиғаларды еске аламыз?
Дескриптор:
мағынасын ашады, негізгі ойды анықтайды;
-сұрақтарға жауап береді.
Сабақтың мақсаттары мен бағалау критетийлерімен танысу.
Оқушылардың назарын сабаққа аударады.
Сөздер арқылы 2 топқа бөлінеді.
Оқушылар сөздер арқылы жаңа сабақтың тақырыбын анықтайды.
Оқушылар берілген мақалдардың мағынасын ашады.
Сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын анықтайды.
