Топтық жұмыс /6 мин/
«Оқы, ойлан, талқыла» әдісі арқылы постер құру. Оқулық бойынша тақырып бөлініп беріледі. Оқушыларды шығармашылыққа баулу. СТО
1 топ – Нейронның құрлысы
2 топ – Синапс пен медиатор
3 топ- Нейрон түрлері
Оқушылар (постер арқылы қорғайды) /3мин/
Оқушыларға топ ішінде постерге тапсырманы түсіріп орындайды.
Дескриптор:
Нейронның құрлысын анықтайды
Синапс пен медиаторға анықтама береді.
Нейрон түрлерін сипаттайды.
ҚБ: екі жұлдыз, бір тілек.
Жұптық жұмыс /3мин/
Нейрондардың жіктелуін сызба түрінде бейнелеңдер.
Дескриптор:
Атқаратын қызметтерін анықтап жазады;
Жүйке ұлпасының және оның құрамына кіретін әртүрлі құрылымдардың қызметіне сипаттама береді.
ҚБ: жұптардың өзара бағалауы жүреді.
Топтық жұмыс /7мин/
Берілген суретке қарап. Сәйкес нейрон типтері мен оның өсінділерін көрсет. Кестені толтырыңдар.
Нейрон типі
|
Өсінді типі
|
Белгілеу
|
Атауы
|
Қызметі
|
Белгілеу
|
Атауы
|
Қызметі
|
А
|
|
|
1
|
|
|
Ә
|
|
|
|
Б
|
|
|
2
|
|
|
Дескриптор:
- Нейрон типтерінің атауы мен қызметін жазады.
- Өсінді типінің атауы мен қызметін жазады
ҚБ: Смайликпен бағаланады.
Сараланған тапсырма(кейбір оқушыларға арналған)
Нейрондар мен олардың құрам бөліктері, глия жасушалары мен нейрондар; сезімтал, аралық және қозғалғыш нейрондардың эволюциялық маңызына сипаттама беріңдер.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|
https://youtu.be/0tTg__GRrGY?list=PLHCs5d4NEwosgHRsMIFn8EfZMke6iPHMm
АКТ,
Биология оқулығы, «Атамұра» баспасы
Тапсырма парақшасы Қосымша№1
Үлестірме материалдар
|
Сабақтың соңы
/10 минут/
|
Жеке жұмыс /6мин/
«Жүйке ұлпасын зерттеу» Суретте жүйке ұлпасының құрамында болатын құрамбөліктер көрсетілген.
Жүйке ұлпасының әрбір құрамбөлігінің рөлін талдап жеке құрамбөліктерінің, жалпы ұлпаның қызыметін кестеде толтырыңдар.
Құрамбөлік
|
басқаша атауы
|
Қызметі
|
Нейрон
|
|
|
Серіктес-жасушалар
|
|
|
Қан тамырлары(ұсақ)
|
|
|
Ағзадағы жүйке ұлпасының жалпы рөлі
|
|
|
Дескриптор:
Жүйке құрамбөліктерін және басқаша атауын тауып,қызметін сипттайды.
ҚБ: «Бағдаршам» арқылы өзін-өзі бағалау жүреді
Рфлексияе /3мин/
«Алма ағашы» әдісі оқушылаға сабақ барысында екі түсті «Алма» беріледі. Сабақ соңында оны алма ағашына ілу керек. Жасыл түсті алма- мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл – күйім көтеріңкі. Қызыл түсті алма- мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл- күйім жоқ.
Оқушылар бұл стикерлерді өздері қалаған жерге жапсырады
Үйге тапсырма: /1мин/
терминдерді жаттау. Интернет желісі арқылы нейрондардың құрлысы туралы оқулықтан тыс мәліметер жинастыру.
|
Тапсырма парақшасы
Қосымша2
Стикерлер
|
Саралау әдістері
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Саралау әдістері оқушыға мақсатқа жетуге ықпал етеді. Сондықтан оқушының ой әрекетін байқап соны есепке ала отырып әр түрлі тәсілдерді сабақ барысында белсенді оқыту әрекеттерін пйдаланамын.
|
«Кім жылдам» әдісі арқылы
- Стикер немесе фишка беру арқылы бағаланады.
«Оқы, айлан, талқыла» әдісі
Жұптық жұмыс
жұптардың өзара бағалауы жүреді.
Топтық жұмыс
Жұптық жұмыс.
«Бағдаршам» арқылы өзін-өзі бағалау жүреді
|
Белсенді іс-әрекет бойынша қауіпсіздік техникасының ережелерін сақтау.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаты/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?
Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (сабақ беру әрі оқу туралы ойланыңыз)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алатын еді (сабақ беру әрі оқу туралы ойланыңыз)?
1:
2:
Мен сабақ кезінде келесі сабаққа дайындалуға көмектесетіндей сынып немесе белгілі бір оқушылар туралы не білдім?
|
