№4. –6,2 және 3,5 сандарының арасында орналасқан бүтін сандарды көрсетіңдер..
Жауабы: –6; –5;–4;–3;–2;–1;0;1;2;3
Өзін – өзін тексеру.Дайын жауаппен өз-өздерін тексереді.
Рефлексия Сабақ барысында кестені толтырыңыз:
Оқушының аты-жөні:
Білемін
Түсінемін
Орындай аламын
Орындаймын
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
Сұрақтарға жауап бергенде, егер бұл тұжырым орындалса – «+», егер орындалмаса – «–» белгілеңіз.
Меноң және теріс сандарды қосуды ...
Меноң және теріс сандарды азайтуды ...
Мен рационал сандарды көбейту мен бөлуді ...
Мен рационал сандарға амалдар қолданудың қасиеттерін ...немесе мен аталмыш қасиеттерді есептеулердің ықшамдауына ...
SOS – маған көмек қажет.
Мысалы,
Меноң және теріс сандарды қосуды Білемін. (Білемін деген 1-бағанындағы «+»-ті қою керек)
Мен оң және теріс сандарды қосуды Түсінемін. (Түсінемін деген 1-бағанындағы «+»-ті қою керек)
Мен оң және теріс сандарды қосуды Орындай алмаймын. (Орындай аламын деген 1-бағанындағы «–»-ті қою керек) және т.с.с.
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6.1А Қатынастар және пропорциялар
Мектеп: №60
Күні:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 6
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы
Рационал сандарға арифметикалық амалдар қолдану
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
6.1.2.22
рационал сандармен арифметикалық амалдарды орындау
Ұйымдастыру кезеңі (сәлемдесу, оқушыларды түгеңдеу)
Сыныптың дайындығына байланысты сабақты басталуының 2 түрі ұсынылады. Олардың мақсаты:оқушыларға сабақтан сабаққа тез ауысуға және жаңа ақпаратты қабылдауға көмектесу.Сонымен қатар техникалық жабдықтаудың деңгейіне қарай бұл тапсырманы бүкіл сыныппен инетрбелсенді тақтада немесе ноутбуктерде жеке (жұптарда) орындауға болады.
Стартер (базалық деңгей)
Тапсырма:есептер мен жоғарыдағы сандарды сәйкестендіріңіз.
Стартер (негізгі деңгей)
Тапсырма:дұрыс жауапты таңдаңыз.(жалғыз немесе достармен бірге ойнауға болады)
Ойын ретінде ұсынылатын әрекеттер 6-сынып оқушыларының жас ерекшеліктерін ескере отырып таңдалды..
Тапсырманың мақсаты: оқылған материалды бекіту; келесі құндылықтарды дарыту: оқу икемділігі, жағдайға талдау жүргізе білу, өз жұмысының сапасына жауапкершілікпен қарау, жақындардың проблемаларын көре және түсіне білу, өз ойын түсіндірумен қатар басқалардың да пікірін тыңдап, құрметтеу, сынға түсіністікпен қарау, жұпта жұмыс жасай білу
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
6 сынып оқулығы. 1-бөлім.
Сабақтың ортасы
Алдын ала даярлық тапсырма (топтық жұмыс)
№1.Амалдарды орындаңыз:
Жауаптары:
№2.Амалдарды орындаңыз:
Жауаптары:
№3.Бос орындарды толтырыңыз:
Әрбір қасиет қалай аталады?
Мұғалім оқушылардың оқу процесін қолдау мақсатында «Температураны өлшеу» техникасын қолданады: оқушылардың іс-әрекеті тоқталады және «Біз не істеп жатырмыз?»деген сұрақ қойылады. Осы сұраққа жауап беру арқылы оқушылар өздерінің тапсырманы қаншалықты түсінгені және орындау барысытуралы ақпаратты береді.
Топтық жұмыс нәтижелерін көрсету (мұғалімнің қалауынша)
Тапсырманың мақсатыкелесі құндылықтарды дарыту:топта жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру, өз ойын түсіндірумен қатар басқалардың да пікірін тыңдап, өзара құрметтеу, бір-біріне көмек көрсету. Жаңа сабақты меңгеруге ынталандырады.
Тақырыпты меңгеру үшін есептер шығару (жеке жұмыс): (Оқушылардың деңгейлері өз бетінше немесе мұғалімнің нұсқаулығымен немесе бір топта жұмыс істеген сыныптастардың нұсқаулығымен анықталады.)
Базалық деңгей Өрнектің мәнін табыңыз:
Қосымша тапсырма: теңсіздігін қанағаттандыратын барлық бүтін сандардың көбейтіндісін табыңыз.
Негізгі деңгей Өрнектің мәнін табыңыз:
Қосымша тапсырма: Координаталық түзуіндегіАВкесіндісінің ұзындығын табыңыз, егерА мен В нүктелерінің координаталары келесі өрнектерге тең болса:
