Техникалық құралдар, материалдар/Техническое оснащение, материалы: интерактивті тақта, тақырып бойынша видео сабақ
5. Сабақтың барысы/Ход занятия: 1) Ұйымдастыру кезеңі/Организационный этап (5 мин) Сәлемдесу, студенттерді түгендеу. Студенттерді сабаққа дайындап, зейіндерін аудару.
2) Үй тапсырмасын сұрау/Проверка домашнего задания: (10 мин) АНЫҚТАМА сұрақтары арқылы жауап алу
1.Нарықтық экономикаға анықтама беріңдер?
2.Нарықтың пайда болуының алғы шарттарын атаңдар?
3.Нарықтық жүйе модельдерін сипаттаңдар?
2) Нарықтық экономика модельдерінің атауы мен сипатын анықтау
Бағалау критерийі/Критерии оценки:Зерделенген материал бойынша дәйекті қорытынды жасайды, зерттеу жұмысы бойынша тест жазады.
Тапсырманы орындау үшін ұпай саны/Количество баллов за выполнение задания:25 ұ. Дейін
3. Жаңа тақырыпты меңгеру/Освоение новой темы (15 мин) презентация Оқушылармен бірге зерттеу бағыты анықталады: индустрияландыруға дейінгі елдер, индустриялық елдер, постиндустриалды елдердің сипаттамасы. Әлем елдерінің түрлер мен типтер бойынша сипаттамасы Отарлау және оның салдары (Африка Ұлыбритания, Франция, Нидерланды және т.б. елдерінің отары болды).
2. Әлем нарығындағы бәсекелестіктің Африка елдеріне тән болмауы. Ол дамыған елдер үшін шикізат көзі ретінде.
Дамыған және дамушы мемлекеттердің өзара тәуелділігінің асимметриялылығы, соның салдарынан экономикалық дағдарыстар туындайды.
Дәстүрлі қоғамның нарықтық экономика жағдайын сай келмеуі
Халықтың жыл сайынғы өсу қарқыны азық-түлік өндірісінің қарқынынан артта қалып отыр.
Жергілікті экономиканың көпжақтылығы сақталуда
7. Әлеуметтік-экономикалық даму стратегиясын таңдау және жүзеге асыруда дамушы елдердің саяси көшбасшыларының қателіктері.
8. Халықтың білім деңгейінің төмендігі
9. Саяси тұрақсыздық. Мемлекеттік төңкерістердің шексіз тізбегі бір елден басқа елге саяси аренада ең алдымен, инвестициялар беру процесінде көрініс табады, демек, экономикалық өсуді уақытша баяулатады немесе тіпті тоқтатады.
