І. Ұйымдастыру кезеңі
Сабақ басында оқушылардың зейінін шоғырландыруға көңіл бөлу қажет.
ІІ. Білімдерін өзектеу
Оқушылармен бөлім бойынша өткен формулаларды қайталау. Презентация бойынша өздік жұмысы. Бір оқушы комментарий жасап отырып, тапсырмалардың орындалу жолын айтып отырады. Қалғандары тыңдап отырып, қажет жағдайда түзетулер айтады.
Сабақтың оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерін оқушылармен бірлесе отыра құру.
|
Презентация Слайд 1
|
Сабақтың ортасы
15 мин
15 мин
|
Тригонометрия табиғатта да кездеседі. Балықтардың суда жүзуі синус немесе косинус заңдылықтары бойынша орындалады. Құстың қанат қағуы синусоида траекториясы бойынша болады.
ІІІ. Жаңа тақырыпты меңгеру
Тригонометриялық функциялардың қосындысын көбейтіндіге түрлендіру формуласын Bilimlаnd сайтындағы материалдарды қолдана отырып оқушыларға өз беттерінше қорытуды беруге болады.
Басқа да тәсілдер болуы мүмкін. Мысалы, мұғалім бір ғана формуланың қорытылуын көрсетсе, мысалы синустардың қосындысын, ал қалған формулаларды оқушыларға жұпта жұмыс істей отырып өз беттерінше дәлелдеуді ұсыныңыз.
Мысалы бізге sinα + sinb өрнегін түрлендіру қажет. x және y айнымалыларын енгізейік, мұндағы a = x+y, b+x-y.
Онда sina+sinb = sin(x+y)+sin(x-y) = sinxcosy+cosxsiny+sinxcosy-cosxsiny = 2sinxcosy.
Енді x және y a мен b арқылы өрнектейік.
a = x+y, b = x-y, болғандықтан
IV. Білімдерін бекіту
Қосымша 1: Тапсырма №1(а), мұғаліммен бірлесіп орындалады. Оқушы мысалды шығаруды толық сипаттайды. Қалған есептер әрбір оқушымен жеке шығарылады. Мұғалім бұл кезде оқушылардың іс-әрекетін бақылап, қажет жағдайда қолдау көрсетеді.
Қосымша 2
№1-№7, №9 тапсырмаларда, оқушылар жұппен жұмыс істейді, жұптың бір оқушысы (а) тапсырмасын, екіншісі (б) тапсырмасын орындайды. Әр тапсырманы аяқтаған соң, өз шешімін жұпта түсіндіреді. Мұғалім оқушылардың тапсырманы орындауын, оқушылардың комментарий жасауын бақылайды.
Қосымша 3
Тақ нөмірленген тапсырмаларды әрбір оқушы жеке орындайды. Математикалық тілдерін дамыту мақсатында толық сипаттауын атайды.
|
Қосымша 2
Қосымша 3
|
Сабақ соңы
5 мин
|
Кері байланыс
Бас бармақ – мен үшін маңызды және қызықты болды…
Балан үйрек – ... осы сұрақ бойынша нұсқаулық алдым
Орта терек – маған қиындық туғызды…
Шылдыр шүмек – психологиялық жағдайға баға
Кішкене бөбек – маған жеткіліксіз болды
|
|
Үй жұмысы
|
Үй жұмысы : Қосымша 2: №8, №9(в). Қосымша 3: жұп номірлердің бірін қарастыру
|
Қосымша 3
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
