Сабақ Тақырып «жоспар жасау және кіріспе жазу үшін негізгі талаптар»

Біліктілік жұмысының тараулары мен абзацтарының тақырыптарының (тақырыптарының) редакциясына келесі талаптар қойылады:

1) қысқа,

2) айқындық,

3) әртүрлілік,

4) біліктілік жұмысы мазмұнының ішкі логикасын дәйекті және дәл бейнелеу.

Жоспар жасалғаннан кейін жетекшіге ұсынылып, бекітілуі керек. Жұмысты жазу барысында теориялық және практикалық материалдарды қосуға болады, эксперимент кезінде жаңа мәліметтер пайда болады және т.б. Осыған байланысты жоспарды нақтылауға және нақтылауға, тұжырымдаманы өзгертуге болады, бірақ мұның бәрі ғылыми жетекшімен келісілуі керек.

Тиісінше жасалған: кіріспе, қорытынды, библиографиялық тізім және қосымшалар қосып, парақтары көрсетілген жоспар «Мазмұны» деп аталады және жұмыстың титулдық парағынан кейін орналастырылады.

Кіріспе жазуға қойылатын талаптар

Кіріспеде зерттеудің әдіснамалық және теориялық негіздерін, объекті мен пәннің тұжырымдамасын, зерттеудің мақсаты мен міндеттерін, алға қойылған гипотезаны (немесе бірнеше гипотезаны), жұмысты орындау барысында қолданылған зерттеу әдістерінің сипаттамасын көрсете отырып, біліктілік жұмысының тақырыбын таңдаудың нақты және нақты негіздемесі келтірілген. Ол сонымен қатар проблеманың күйін сипаттайды (әдебиеттерді сыни тұрғыдан талдау және тәжірибені зерделеу негізінде). Ол орындалған жұмысқа жалпы сипаттама беруі керек.

Тақырыптың өзектілігі әлеуметтік жұмыстың теориясы мен практикасы үшін таңдалған тақырыптың маңыздылығын анықтайды.

Тақырыптың дамуы нормативтік құқықтық базаны, ғылыми еңбектер мен жарияланымдарды, практикалық ұсыныстар мен таңдалған зерттеу тақырыбы бойынша тиісті қорытындысы бар әлеуметтік жұмыстың осы саласының тәжірибесін ақпараттық-талдау шолуы негізінде көрсетіледі.

Зерттеу объектісі - проблемалық жағдай туғызатын және зерттеуге таңдалған әлеуметтік процесс немесе құбылыс. Әдетте, зерттеу объектісі бірнеше ғылымдардың түйіскен жерінде жатыр: психология, әлеуметтану, философия, педагогика және т.б. Объектіні таңдау зерттеуші таңдаған әлеуметтік мәселені талдау негізінде жүзеге асырылады.

Зерттеу нысаны ретінде қызмет ететін объектінің бөлігі бөлініп көрсетілген. Бұл жұмыстың тақырыбын анықтайтын зерттеу пәні. Оған басты назар аударылады, оған объектінің зерттеуге жататын қасиеттері мен қырлары кіреді. Зерттеу нысаны мен пәні жалпы және ерекше болып байланысты. Субъект зерттеудің когнитивті шекараларын белгілейді, өйткені бір объект көптеген зерттеу субъектілерін білдіре алады.

Сонымен, егер объект әлеуметтік-демографиялық топтардың бірі болса - жастар, онда зерттеу пәні ретінде жастардың әлеуметтік мәртебесі немесе жастардың қоғамдағы жағдайына әсер ететін әлеуметтік факторлар немесе жастар арасындағы жұмыссыздық проблемасы және т.б.

Зерттеудің мақсаты оның тақырыбымен анықталады, оның негізінде зерттеу міндеттері тұжырымдалады. Әдетте, олардың саны 3-5 болады. Бұл жағдайда мұндай тұжырымдар келесідей қолданылады: зерттеу, сипаттау, белгілеу, анықтау және т.б. Әдетте, зерттеу мақсаттары жұмыс жоспарында көрінеді.

Во введении формулируется гипотеза.

Кіріспеде гипотеза тұжырымдалған.

Гипотеза дегеніміз - бұл шындық айқын емес ғылыми болжам, болжам, сондықтан оны ғылыми-теориялық немесе эксперименттік ізденіс барысында тексеріп, қорғау керек. Гипотезаны тұжырымдау арқылы зерттеуші қойылған зерттеу мақсатына қалай жетуге болатындығы туралы болжам жасайды. Зерттеу процесінде гипотеза бірнеше рет нақтыланады, толықтырылады немесе өзгертіледі, ғылыми-теориялық немесе эксперименттік ізденіс барысында зерттеу авторы көздеген мақсатқа жетудің жаңа жолдары мен құралдарын ашады. Гипотезаның екі түрі бар:

- себептері мен мүмкін болатын салдарын сипаттайтын сипаттамалық;

- түсініктеме, онда белгілі бір себептерден болатын салдарларға түсініктеме беріледі, сонымен қатар осы салдарлар міндетті түрде болатын жағдайларды сипаттайды, яғни. бұл қандай факторлар мен шарттарға байланысты болатынын түсіндіреді.

Сипаттамалық гипотезаларға көрегендік жетіспейді, ал түсіндірмелі гипотезаларға сәйкес келеді. Заңда себептер, салдарлар және шарттар сипатталады, соған байланысты себеп осы әсерді тудырады. Сондықтан түсіндірме гипотезалар зерттеушілерді құбылыстар, фактілер мен жағдайлар арасындағы белгілі бір тұрақты байланыстардың бар екендігіне жетелейді.

Кіріспеде автор бұл мәселені зерттеуге және шешуге енгізетін жаңалықтармен қатар шығарманың практикалық маңыздылығын да көрсету қажет. Практикалық маңыздылық әлеуметтік жұмыс тәжірибесінде автор енгізген немесе ұсынған нәтижелерді ашады; білім беру және өндірістік тәжірибелерден өту нәтижелері.

Сондай-ақ, нәтижелерді практикалық іске асыру, жарияланымдар мен сөйлеген сөздеріндегі тұжырымдар, әлеуметтік саладағы тікелей практикалық жұмыстар (материалдарды апробациялау) бойынша авторлық зерттеу қызметін жүзеге асырудың нысандары мен түрлері жинақталған.